起名字王驕(德薩羅人魚(yú)實(shí)體書(shū)的名字)

本篇文章給大家談?wù)勂鹈滞躜?，以及德薩羅人魚(yú)實(shí)體書(shū)的名字的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

文章詳情介紹：

• 1,上岸第一劍，先斬意中人
• 2,為你而名完結(jié)篇｜德羅薩人魚(yú)：我想去往有你的海
• 3,小說(shuō)｜人魚(yú)文：德薩羅人魚(yú)
• 4,淄博市臨淄區(qū)聞韶小學(xué)：“家校社”黨建聯(lián)盟齊育人

上岸第一劍，先斬意中人

作為新時(shí)代的年輕人，經(jīng)常會(huì)有一些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)浮現(xiàn)在大眾面前，身為互聯(lián)網(wǎng)一代的人群，沒(méi)有人不知道，最近聽(tīng)到這么一個(gè)故事，講的是一個(gè)男生陪女生從專升本到考研，歷經(jīng)927天后，兩人最后還是分手了，男友被女友拉黑的截圖在網(wǎng)上流傳，于是就有了人說(shuō)，這男人明顯就是“上岸第一劍，先斬意中人”。得之這個(gè)故事的我除了感到意難平以為，很快讓我歸為平靜，了解的歷史的人知道的一個(gè)事實(shí)就是，人往往在貧窮，苦難的時(shí)候能一起受苦，而往往一旦飛黃騰達(dá)的就難以一起享受。這并時(shí)我們時(shí)常說(shuō)的“同甘苦，共富貴！”

電視劇中經(jīng)常出現(xiàn)這種橋段來(lái)彰顯二人感情特別深，比如“你我二人不求同年同月同日生，但求同年同日死”，而真等到其中一人混出名堂來(lái)的時(shí)候，背后做的卻是出賣(mài)兄弟的勾搭上位的，忘記了曾經(jīng)的伙伴是如何一起度過(guò)那些艱難的日子的。

上岸第一劍，先斬意中人，斬?cái)嗟氖橇b絆。

火影忍者中佐助在經(jīng)歷過(guò)哥哥屠村時(shí)候，想變得強(qiáng)大為家族報(bào)仇，就得斬?cái)鄬?duì)鳴人的羈絆，為什么呢？因?yàn)槭煜び钪遣ㄒ蛔宓娜肆私獾街挥袣⑺罁从H之人才能開(kāi)啟血祭血能眼的秘密，顯然他為了不想殺死鳴人，而選擇一人獨(dú)自去找大蛇丸尋找復(fù)仇之路。

大話西游中至尊寶成為無(wú)所不能的齊天大圣之后，立馬斬?cái)嗔俗舷紝?duì)自己的愛(ài)，盡管他知道，紫霞的意中人就是他自己，也還是艱難的斬?cái)嗔诉@份埋藏在心底的愛(ài)，因?yàn)樗溃魟?dòng)了情，他并不再是齊天大圣，而是那個(gè)一無(wú)是處的至尊寶了。為了保護(hù)心中之人，不受牛魔王的欺負(fù)，還是意然絕然的走上取經(jīng)的道路。

上岸第一劍，先斬意中人，斬?cái)嗟氖沁^(guò)去自己。

陳勝、吳廣。二人攜手結(jié)盟，在大澤鄉(xiāng)的暴雨中舉旗反秦。隨著起義軍的壯大，陳勝自封陳王，吳廣被封為假王，但是后來(lái)的故事或許很少人熟知。就在起義數(shù)月后，身為老二的吳廣被一名叫田斌的部下砍去了腦袋。這個(gè)故事被司馬遷記載到《史記》中，田斌還給出一個(gè)“莫須有”的理由：“假王驕，不知兵權(quán)，不可與計(jì)，非誅之，事恐?jǐn)??！标悇俪赏鹾?，立馬斬?cái)嗟男值軈菑V的人頭。

奇虎360曾有兩位創(chuàng)始人，一位是周宏偉，另一位是齊向東。二人曾共同經(jīng)歷了“3Q大戰(zhàn)”、赴美上市、私有化、回歸A股等關(guān)鍵戰(zhàn)役。2011年上市時(shí)，周宏偉和齊向東分別持股17%和8.9%。但最后的結(jié)局是，齊向東領(lǐng)導(dǎo)的奇安信從奇虎360剝離出來(lái)，兩個(gè)人正式”分家”。周宏偉曾說(shuō):“老齊以前是我的二把手，男人嘛，都有當(dāng)一把手的夢(mèng)想?！?/p>

朱元璋出生于鄉(xiāng)野，在他小的時(shí)候也有很多要好的童年玩伴，大家都是光著屁股一起長(zhǎng)大的，后來(lái)朱元璋離開(kāi)家鄉(xiāng)之后，他們的關(guān)系也就漸漸的疏遠(yuǎn)了，等到朱元璋起義成功，當(dāng)上了明朝的開(kāi)國(guó)皇帝之后，他也沒(méi)有忘記自己的家鄉(xiāng)，他也就好好的建設(shè)了他的家鄉(xiāng)，同時(shí)也給了他家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親很多的優(yōu)惠政策，這樣朱元璋當(dāng)皇帝的消息也就被眾人所知。后來(lái)村子里和朱元璋一起長(zhǎng)大的小伙伴，有得心思活絡(luò)就想要找朱元璋沾點(diǎn)光，謀個(gè)一官半職，他們都是一些鄉(xiāng)野村夫根本就沒(méi)讀過(guò)什么書(shū)，所以朱元璋怎么可能讓他們當(dāng)官，朱元璋知道他們的來(lái)意之后，就拒絕在見(jiàn)他們。有一次朱元璋正在朝廷上和大臣們商量國(guó)家大事，這個(gè)時(shí)候就有一個(gè)小太監(jiān)來(lái)秉告說(shuō)外面有一個(gè)人說(shuō)是他的老鄉(xiāng)想要見(jiàn)他一面，朱元璋和這個(gè)人在童年的時(shí)候，就關(guān)系不太好，所以朱元璋就想要在他面前炫耀一下，于是就叫太監(jiān)把這個(gè)人宣到了金鑾殿覲見(jiàn)。這個(gè)人一看就是一個(gè)鄉(xiāng)下人沒(méi)有見(jiàn)過(guò)什么世面，他覺(jué)得自己是朱元璋的老鄉(xiāng)就顯得有點(diǎn)兒飄飄然，他見(jiàn)到朱元璋后，還是和以前一樣，叫朱元璋為朱重八，我們都知道朱元璋改過(guò)多個(gè)名字，這個(gè)是他兒時(shí)的名字，這個(gè)時(shí)候朱元璋就有一點(diǎn)不高興了，可是這個(gè)人根本就沒(méi)發(fā)現(xiàn)，他還當(dāng)著百官的面說(shuō)了朱元璋很多的糗事，最后朱元璋忍無(wú)可忍，直接就讓人把他拉出去砍了頭了。

歷史是如此的相似，這樣的事情比比皆是，探索背后的原因的，無(wú)非就是人是一個(gè)社群動(dòng)物，是有自己的圈子的，若圈子不同，很難一起相處，哪怕曾經(jīng)是多么好的關(guān)系都是沒(méi)用的，這也正是絕大多數(shù)同甘苦之初，都是出于共同的興趣、價(jià)值觀和愿景，而一旦興旺之后，往往是惡語(yǔ)相向、不歡而散，而往往站在食物鏈頂端的那一方，都是會(huì)選擇最后老死不相往來(lái)，連朋友都做不成。

為你而名完結(jié)篇｜德羅薩人魚(yú)：我想去往有你的海

沒(méi)有任何人能傷害你，德赫羅，包括另一個(gè)時(shí)空的我。

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深藍(lán)海底，地球核心，海藏著另一個(gè)星空。

那是人魚(yú)的世界，卻正面臨滅頂之災(zāi)。

"你說(shuō)你是我未來(lái)的后裔······怎么證明？"

"以死亡。"

"好。"

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哈嘍，寶子們好～

《為你而名》真的超給力，實(shí)體書(shū)的完結(jié)篇很快就來(lái)了。

在我看來(lái)，完結(jié)篇簡(jiǎn)直將這本書(shū)的主題升華到了極致——人與自然的爭(zhēng)斗，貪婪是破壞一切的罪魁禍?zhǔn)?，不論是極端勢(shì)力，還是阿迦勒斯，他們都試圖利用對(duì)方達(dá)到自己的目的。

人類試圖利用人魚(yú)成為戰(zhàn)爭(zhēng)武器，利用人魚(yú)的秘密達(dá)到自己的目的。而因?yàn)楹Ｑ蟓h(huán)境被人類破壞，母巢的力量日漸衰弱，阿迦勒斯甚至想通過(guò)轉(zhuǎn)化人類以達(dá)到壯大人魚(yú)種族的目的。

到底是誰(shuí)錯(cuò)了？ 我也搞不清楚。

讀者們自有定論吧～

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《為你而名》完結(jié)篇解析：

德赫羅獲救后，因?yàn)楸粯O端勢(shì)力莎卡拉爾和萊茵抹殺了檔案和國(guó)際，再也回不了他的家鄉(xiāng)。

冷戰(zhàn)雖然已經(jīng)結(jié)束，德赫羅也只能眺望著家鄉(xiāng)。

身份的轉(zhuǎn)變，讓曾經(jīng)圣彼得堡的生物學(xué)學(xué)生德赫羅，搖身一變成為了海神號(hào)上的一位流浪傭兵"德?tīng)柼?。

重回人魚(yú)島海域卻再也找不到阿迦勒斯，亞特蘭蒂斯消失了。

但德赫羅卻在"海神號(hào)"停靠威尼斯時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的背影。

"海神號(hào)"首領(lǐng)——科洛夫帶著在海上搜刮而來(lái)的鉆石在賭場(chǎng)銷贓，卻被意大利黑手黨盯上。

原來(lái)那些藍(lán)色的鉆石，竟然是阿迦勒斯最重視的人魚(yú)孢子。

而想收購(gòu)人魚(yú)孢子的德國(guó)公司就是莎卡拉爾他們，極端勢(shì)力竟然試圖卷土重來(lái)。

德赫羅不幸被捕獲，在日本廣島的原子彈殘骸處，但此時(shí)的阿迦勒斯似乎發(fā)生了異變，擁有了四維能力，他說(shuō)他被暗物質(zhì)所侵蝕，就快要撐不住了，在他徹底失去自我意識(shí)之前，讓德赫羅找到時(shí)空漩渦，回到過(guò)去找到那時(shí)的自己，阻止一切。

德赫羅回到了過(guò)去，人魚(yú)和人類的戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)。而此時(shí)的阿迦勒斯根本不認(rèn)識(shí)德赫羅，德赫羅卻在一次人魚(yú)和人類的爭(zhēng)端中，為了救阿迦勒斯而死去。

"你在那個(gè)時(shí)空遇見(jiàn)我，在這個(gè)時(shí)空死去。我在這里等了你五十年，等你在相同的時(shí)間點(diǎn)出現(xiàn)。

五十年了，德赫羅，我將把未來(lái)的你重新還給你自己。"

五十年后，德赫羅重拾記憶，發(fā)現(xiàn)自己的祖父——列夫杰特（實(shí)際是他的父親），是人魚(yú)擴(kuò)張計(jì)劃中的一員，阿迦勒斯通過(guò)列夫杰特意圖混入人類世界，企圖達(dá)到擴(kuò)張計(jì)劃。

但列夫杰特卻和日本的病葉博士（真一）利用人魚(yú)給人類做身體改造。

而德赫羅就是一個(gè)成功案例，德赫羅漸漸想起自己小時(shí)候經(jīng)常出入醫(yī)院進(jìn)行一些檢查，原來(lái)自己只是一個(gè)試驗(yàn)品而已。

最終，阿迦勒斯放棄了人魚(yú)擴(kuò)張計(jì)劃，他只想守護(hù)人魚(yú)族，守護(hù)德赫羅。

番外里，德赫羅成了繼承者，而阿迦勒斯死去。來(lái)自未來(lái)的年輕德赫羅看著"亞特蘭蒂斯之心"里，人魚(yú)形態(tài)的自己，抱著阿迦勒斯冰涼的身體哭的聲嘶力竭。

他突然穿越回了瑪雅時(shí)代，遇到了剛從母巢出生的阿迦勒斯，并將他帶回了自己的時(shí)代，看著阿迦勒斯慢慢長(zhǎng)大。

番外還有雪辰和阿修羅的故事，副線我就不再贅述。

如果你喜歡人魚(yú)的故事，可以看一看這本書(shū)。

作者的腦洞蠻大的，地球的核心竟然藏著亞特蘭蒂斯。

人魚(yú)這個(gè)強(qiáng)大的種族，也會(huì)因?yàn)槿祟悓?duì)自然的破壞而衰弱。

暗物質(zhì)竟然是核塵埃，廣島原子彈爆炸后，各種變異的魚(yú)啊、生物之類的，無(wú)不顯示著，自然對(duì)人類的懲罰。

日本又通過(guò)了核廢水排放的方案，這個(gè)世界總會(huì)懲罰無(wú)知無(wú)畏的人類。

人啊，永遠(yuǎn)都要懷抱敬畏之心。

關(guān)注自然，方有明天。

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精彩集錦：

我很清楚，我正在慢慢變成一條人魚(yú)。而停止這個(gè)過(guò)程唯一的鑰匙，就是阿迦勒斯。

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可與此同時(shí)，我卻整夜整夜的做起了噩夢(mèng)，夢(mèng)中的自己總是在深海的漩渦中掙扎，無(wú)數(shù)不知名的黑影將我困住，宛如地獄里的鬼魂，要將我分食殆盡。黑色的塵埃在海水中彌漫，好似鋪天蓋地的灰燼，把原本碧藍(lán)的水色盡數(shù)污染，哀怨的鳴叫聲在四周此起彼伏，夾雜著阿迦勒斯的嘶鳴，竟令我也陷入這種濃重的悲痛與哀慟之中，一如感同身受，撕心裂肺。

阿迦勒斯所說(shuō)的末日是什么？時(shí)空漩渦真的能穿越時(shí)空嗎？他的使命又是什么？時(shí)空漩渦中到底發(fā)生了什么可怕的事，讓他也受到了影響？

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我驀然明白過(guò)來(lái)。原來(lái)阿迦勒斯并不是他的本名，只不過(guò)是我最自以為是地胡亂猜測(cè)下給他起的稱呼。

可每一次遇到危險(xiǎn)時(shí)，當(dāng)我這樣呼喚他，他都會(huì)應(yīng)我召喚而來(lái)。

這浩瀚大海的王者，竟然紆尊降貴，甘愿為我這個(gè)后裔而名。

可想而知······他有多珍視我的存在。

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我駭然的看著著一切，突然意識(shí)到了影響人魚(yú)族群的暗物質(zhì)是什么——那就是這些飄散在大海中的核塵埃。

人類的戰(zhàn)爭(zhēng)不僅毀滅了億萬(wàn)的人類，也摧毀了這大海中美麗而高智商的族群······也使我自己成了世界上最孤獨(dú)的存在。

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你在那個(gè)時(shí)空遇見(jiàn)我，在這個(gè)時(shí)空死去。所以我在這里等了你五十年，等你在相同的時(shí)間點(diǎn)重生。

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那雙幽瞳中若隱若現(xiàn)地閃爍著的光暈，仿佛遙遠(yuǎn)的夜空中的星云，在長(zhǎng)久的歲月里始終伸手可觸，近在咫尺，永不消逝。

相遇，追逐，逃避，分離，重逢。

我就像阿迦勒斯這顆磁場(chǎng)強(qiáng)勁的星球旁邊唯一的小行星，被他努力拽向他的軌道，跨越幾個(gè)時(shí)空，經(jīng)歷過(guò)數(shù)次碰撞而脫軌，卻最終與他的命運(yùn)連接， 再難偏離。

小說(shuō)｜人魚(yú)文：德薩羅人魚(yú)

德薩羅人魚(yú) / by深海先生

一開(kāi)始真以為這是一本脆皮鴨，攻是人魚(yú)，受是一個(gè)執(zhí)著于研究的生物學(xué)家，發(fā)現(xiàn)人魚(yú)后一發(fā)不可收拾，各種想研究，可是他沒(méi)想到人魚(yú)想研究他的屁·股，并且人魚(yú)還研究成功了，受各種羞恥。

為什么人魚(yú)會(huì)對(duì)一個(gè)小學(xué)者感興趣呢？上位者很快發(fā)現(xiàn)了人魚(yú)對(duì)于受的占有欲，而他們決定利用受，讓他和人魚(yú)獨(dú)處，并取得人魚(yú)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)。

人魚(yú)的力量是人不可比擬的，受在和人魚(yú)獨(dú)處期間被監(jiān)視，他反抗不了人魚(yú)，也被錄下了不雅視頻，受感覺(jué)自己的尊嚴(yán)沒(méi)有了，差點(diǎn)自殺。

受的導(dǎo)師說(shuō)我會(huì)保護(hù)你，但是在利益面前，喜歡算得了什么，受一度被蠱惑，但在某次交鋒中，他被扔下了海，因?yàn)榭膳碌娜唆~(yú)沖著他來(lái)，幾乎要?dú)Я艘淮恕?/p>

這是一頭神奇的人魚(yú)，他是人魚(yú)之中的王者，黑尾，白發(fā)，他學(xué)會(huì)了說(shuō)人話，和受簡(jiǎn)單交流，他會(huì)嫉妒，有心機(jī)，也很殘暴。他認(rèn)為受是自己的，如果誰(shuí)想指染，他就要?dú)Я苏l(shuí)！十分霸總！而在受遭遇危險(xiǎn)時(shí)，他總是會(huì)出現(xiàn)在他身邊，救他，用唾液醫(yī)治他。

就在我以為這本小說(shuō)就是一般走向時(shí)，作者說(shuō)了本文的設(shè)定：人魚(yú)一族通過(guò)感染人類，擴(kuò)大族群。也就是說(shuō)，受最后會(huì)變成人魚(yú)，這也是文名叫德薩羅人魚(yú)的原因，德薩羅是受的名字。

然而這本小說(shuō)的腦洞不僅于此，后半部分一直處于高能中，撕裂空間，第二次世界大戰(zhàn)，日本核輻射，人魚(yú)和人類開(kāi)戰(zhàn)，受和攻的聯(lián)系不止是前世今生那么簡(jiǎn)單，受是攻的后代以及配偶。

這似乎有悖論常，但是獸的世界，沒(méi)有倫常，更沒(méi)有羞恥，占有是證明地位的儀式。

看了這些，我不好意思叫它脆皮鴨了，雖然攻是老流氓，但是作者寫(xiě)的真的是正劇，構(gòu)筑了一個(gè)完整的世界。

人類有野心，破壞了海洋，威脅了人魚(yú)，人魚(yú)的王者為了生存，不得不采取行動(dòng)。人魚(yú)同化人類，人類研究人魚(yú)，雙方廝殺。

而受作為人魚(yú)后代和人的后代，他面臨了一個(gè)抉擇的問(wèn)題。他比人魚(yú)多了一份人性，這也是他屢次優(yōu)柔寡斷的原因。

是變成人魚(yú)活在海底還是用雙腳站立在大陸？

他愛(ài)上人魚(yú)，追隨人魚(yú)，他就忍心看人魚(yú)殘殺人類嗎？

太難抉擇了，好在抉擇由受來(lái)做！

淄博市臨淄區(qū)聞韶小學(xué)：“家校社”黨建聯(lián)盟齊育人

淄博市臨淄區(qū)聞韶小學(xué)黨支部圍繞落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),著力打造“家校社”黨建聯(lián)盟齊育人品牌，以學(xué)校黨建為引領(lǐng),盤(pán)活家庭、社會(huì)資源,吹響“家校社”黨建聯(lián)盟共同育人的“沖鋒號(hào)”,助推學(xué)校工作提質(zhì)增效，聞韶小學(xué)已成為一所齊文化傳承創(chuàng)新、教學(xué)科研走在前列、家校社攜手共育特色鮮明的學(xué)校。

黨建+育人,黨建引領(lǐng)育人增亮色

一是完善家校社黨員育人隊(duì)伍。聞韶小學(xué)組建紅色家長(zhǎng)委員會(huì),完善校級(jí)家委會(huì),壯大黨員隊(duì)伍力量。學(xué)校在校級(jí)家委會(huì)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真進(jìn)行摸底統(tǒng)計(jì)和溝通協(xié)調(diào),組織推薦了40余名黨員家長(zhǎng)成立了首屆家委會(huì)黨小組,專門(mén)成立了黨小組辦公室,并舉行了家委會(huì)黨小組授牌儀式。同時(shí),成立黨建聯(lián)盟學(xué)雷鋒小組,邀請(qǐng)黨員家長(zhǎng)、社區(qū)黨員志愿者積極參與學(xué)校組織的學(xué)雷鋒共育活動(dòng),對(duì)有困難的學(xué)生和社區(qū)居民展開(kāi)幫助,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。此外,聞韶小學(xué)還在校園內(nèi)打造黨員全員育人示范區(qū),充分發(fā)揮辦公區(qū)域工作職責(zé),實(shí)現(xiàn)辦公區(qū)內(nèi)全環(huán)境育人。定期評(píng)選黨員責(zé)任示范區(qū),在衛(wèi)生、籃球訓(xùn)練、合唱等方面樹(shù)立黨員標(biāo)桿。

黨員教師帶領(lǐng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“向雷鋒學(xué)習(xí)”的書(shū)法作品

二是共創(chuàng)家校社黨員育人平臺(tái)。積極打造國(guó)旗下家校社黨史教育平臺(tái),組織教職工黨員、團(tuán)員,家長(zhǎng)黨員、社區(qū)黨員、少先隊(duì)員參與國(guó)旗下演講,在升旗儀式上打造黨史教育微課堂,目前已開(kāi)展20期。開(kāi)展黨員家長(zhǎng)課堂,開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)中的黨員志愿者資源,優(yōu)秀黨員家長(zhǎng)代表走進(jìn)教室宣講黨史。將黨員家長(zhǎng)組織起來(lái),積極參與學(xué)校組織的家校共促共育活動(dòng)。打造紅色品牌教育活動(dòng),邀請(qǐng)黨員家長(zhǎng)參加紅歌合唱、紅色故事我來(lái)講等活動(dòng),引導(dǎo)家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)提升的參與和重視,形成育人合力。

黨員家長(zhǎng)進(jìn)課堂講雷鋒故事

三是打造家校社溝通交流平臺(tái)。開(kāi)展黨員教師大家訪活動(dòng),黨員教師下沉社區(qū),走進(jìn)家庭,采取上門(mén)家訪、電話家訪、預(yù)約家訪等向家長(zhǎng)全面客觀地反映學(xué)生在校期間表現(xiàn),聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的意見(jiàn)建議,增強(qiáng)家長(zhǎng)教育子女的責(zé)任意識(shí)。優(yōu)化家校溝通渠道。黨小組舉辦微型家長(zhǎng)會(huì),創(chuàng)新“共育人心交流”全員育人家訪,引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)使用聞韶小學(xué)“一碼通”服務(wù)平臺(tái)。黨員家長(zhǎng)定期與學(xué)校黨支部開(kāi)展共建活動(dòng),積極參與學(xué)校發(fā)展,密切與黨員教師的溝通聯(lián)系,配合相關(guān)學(xué)科教師做好學(xué)生的思想品德教育,積極參與班級(jí)管理,收集家庭和社會(huì)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)建議,為培養(yǎng)向黨愛(ài)國(guó)、健康向上、素質(zhì)全面的少先隊(duì)員貢獻(xiàn)力量。

四是成立善美調(diào)解工作室。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量,聯(lián)合臨淄區(qū)聞韶派出所人民調(diào)解員、校級(jí)家委會(huì)成員成立“善美調(diào)解工作室”,為學(xué)校和廣大師生提供一個(gè)有效防范、快速化解校園糾紛的平臺(tái)。

黨旗+隊(duì)旗,黨建引領(lǐng)隊(duì)建顯本色

自2008年起,聞韶小學(xué)啟動(dòng)“隊(duì)旗飄揚(yáng)進(jìn)社區(qū)”活動(dòng),活動(dòng)開(kāi)展10余年來(lái),育人和服務(wù)成效顯著,“讓隊(duì)旗在社區(qū)高高飄揚(yáng)”德育工作品牌,被教育部表彰為首批全國(guó)中小學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀優(yōu)秀教育案例。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校黨支部以黨旗引領(lǐng)隊(duì)旗,以黨建帶隊(duì)建,學(xué)生紅心向黨,奮進(jìn)向未來(lái)。

一是紅色網(wǎng)格指導(dǎo)隊(duì)建。充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的政治核心作用,推動(dòng)黨的建設(shè)和少先隊(duì)建設(shè)深度融合、同頻共振。建立學(xué)校黨建帶隊(duì)建領(lǐng)導(dǎo)小組。定期開(kāi)展“家校社協(xié)同共育”研討會(huì),研究三方的優(yōu)勢(shì)及相互促進(jìn)的舉措。繼續(xù)在家長(zhǎng)中開(kāi)展“愛(ài)的日記”紅色寫(xiě)作活動(dòng),親子共走“長(zhǎng)征路線圖”,完善“四同網(wǎng)絡(luò)”,擦亮“隊(duì)旗飄揚(yáng)進(jìn)社區(qū)”品牌,實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)員課內(nèi)與課外的和諧發(fā)展與社區(qū)群眾素質(zhì)提升的雙重目標(biāo),形成良好的家校共育氛圍。

二是構(gòu)建大思政教育格局。聞韶小學(xué)立足育人目標(biāo),挖掘教材中學(xué)生可學(xué)、可做、可悟的紅色文化,構(gòu)建大思政育人格局,讓紅色文化進(jìn)課堂、進(jìn)課本、進(jìn)頭腦。一方面,建立紅色教育校本課程,將紅色文化傳播納入主題班會(huì)等,組織編寫(xiě)紅色情景劇,指導(dǎo)學(xué)生錄制《紅色故事我來(lái)講》,組織“學(xué)楷模、唱紅歌、誦經(jīng)典、演紅劇”等主題活動(dòng),利用學(xué)校微信平臺(tái)努力為學(xué)生打造立體化紅色課堂。另一方面,將學(xué)科與活動(dòng)課程相結(jié)合,開(kāi)設(shè)“我眼中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀”“齊國(guó)故事我來(lái)說(shuō)”等演說(shuō)課程。利用現(xiàn)代化手段促進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程資源的共建共享,組織師生走進(jìn)“紅色教育基地”,尋訪紅色足跡,傳承紅色基因,讓學(xué)生以親身體驗(yàn)的方式,直觀形象地觸摸歷史,讓紅色基因真正注入學(xué)生的血脈。再一方面,與社區(qū)聯(lián)合,繼續(xù)組織好“老少共讀一本書(shū)”“社區(qū)環(huán)保宣講”等活動(dòng)。

學(xué)生進(jìn)社區(qū)宣傳“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)

三是建立“南泥灣”勞動(dòng)教育基地。為了讓隊(duì)員們更好地理解勞動(dòng)的意義,體會(huì)“自力更生、艱苦奮斗”的偉大精神,聞韶小學(xué)黨支部專門(mén)開(kāi)辟“南泥灣”農(nóng)場(chǎng),地塊以紅軍戰(zhàn)士名字命名,并將南泥灣的故事以漫畫(huà)形式上墻。作為學(xué)生接受紅色教育和勞動(dòng)教育的重要內(nèi)容,隊(duì)員們?cè)凇澳夏酁场斌w驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),收獲勞動(dòng)的喜悅,踐行紅軍南泥灣精神。

黨建+共建,黨建引領(lǐng)專業(yè)創(chuàng)特色

聞韶小學(xué)黨小組與備課組(教研組、年級(jí)組)推進(jìn)一體化建設(shè),把黨建工作與教育教學(xué)工作同謀劃、同部署,推動(dòng)黨建工作與業(yè)務(wù)融合雙提升,讓每一名黨員教師都成為一面旗幟。

一是融合課堂教學(xué)。依托新基礎(chǔ)教育研究,搭建課堂教學(xué)研討平臺(tái)。根據(jù)不同的教學(xué)研討內(nèi)容和黨員、骨干教師的成長(zhǎng)需要,分層組織黨員和骨干教師承擔(dān)任務(wù)。在專題研討中,由各學(xué)科業(yè)務(wù)骨干承擔(dān)執(zhí)教研究課、觀評(píng)課任務(wù),通過(guò)專家指導(dǎo)提升課堂教學(xué)水平;在日常研討中,由優(yōu)秀青年教師承擔(dān)執(zhí)教研究課的任務(wù),骨干教師跟進(jìn)指導(dǎo)。

二是實(shí)施“雙培工程”。組織支部委員與黨員、黨員與教學(xué)骨干結(jié)對(duì)子,組織非黨員骨干教師經(jīng)常性參加“三會(huì)一課”、志愿服務(wù)等活動(dòng),把骨干教師、優(yōu)秀教師和青年教師培養(yǎng)成黨員,把黨員培養(yǎng)成教育教學(xué)骨干。每學(xué)年制定“雙向培養(yǎng)目標(biāo)任務(wù)”,加大培養(yǎng)發(fā)展力度,有計(jì)劃地將優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)成骨干教師和名師;通過(guò)結(jié)對(duì)指導(dǎo)、跟蹤培養(yǎng),營(yíng)造業(yè)務(wù)骨干積極向黨組織靠攏、黨員爭(zhēng)做業(yè)務(wù)骨干的良好氛圍。

三是校外聯(lián)合促成長(zhǎng)。積極開(kāi)展本校黨支部、皇城鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部、敬仲鎮(zhèn)第一小學(xué)黨支部、敬仲鎮(zhèn)第二小學(xué)黨支部之間聯(lián)合共建的紅色網(wǎng)格,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校黨組織以強(qiáng)帶弱。聯(lián)合開(kāi)展黨員教育、聯(lián)合開(kāi)展黨組織生活、聯(lián)合開(kāi)展互訪交流活動(dòng),組織黨員同過(guò)組織生活,就黨建常規(guī)性工作進(jìn)行相互檢查、指導(dǎo)、互助,就課堂教學(xué)、班級(jí)管理、隊(duì)伍建設(shè)、后勤保障等開(kāi)展交流研討,促進(jìn)雙方黨建工作與教育教學(xué)共同提高。

四是建立社區(qū)“五老黨員人才庫(kù)”。聞韶小學(xué)與齊魯石化公司關(guān)工委、臨淄區(qū)關(guān)工委、區(qū)婦聯(lián)密切合作,充分挖掘,吸收一大批具有一技之長(zhǎng)、熱心教育的“五老”黨員志愿者們,建立了社區(qū)“五老黨員人才庫(kù)”,融合學(xué)校、家庭和社會(huì)等資源開(kāi)發(fā)家校社一體化課程,全方位育人、全過(guò)程育人見(jiàn)實(shí)效。學(xué)校黨支部加強(qiáng)與晏嬰社區(qū)等黨組織的聯(lián)系,先后聘請(qǐng)了75名五老黨員志愿者,每周二晚在晏嬰社區(qū)開(kāi)展“聞韶講堂”,開(kāi)展黨史、國(guó)史、軍史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究性學(xué)習(xí),打造社區(qū)教育學(xué)校新高地。自主開(kāi)發(fā)“光影悅讀”系統(tǒng)指導(dǎo)孩子們?cè)诩摇⒃谏鐓^(qū)觀看優(yōu)秀紅色影片,推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育由學(xué)校到社區(qū)走深走實(shí),努力為學(xué)生和周邊社區(qū)打造立體化紅色課堂。

齊魯石化關(guān)工委常務(wù)副主任劉長(zhǎng)新進(jìn)校園講郭永懷的愛(ài)國(guó)故事

“五老”黨員志愿者高英芳同少先隊(duì)員們講黨史

聞韶小學(xué)黨支部堅(jiān)持黨建引領(lǐng),堅(jiān)守育人初心,勇?lián)鷷r(shí)代使命,完善考核評(píng)價(jià),以共建促黨建、以共建促合作、以共建促發(fā)展,切實(shí)以高質(zhì)量黨建實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展提質(zhì)增效。先后榮獲全國(guó)百所德育示范學(xué)校、全國(guó)百項(xiàng)優(yōu)秀校園文化建設(shè)成果學(xué)校、全國(guó)城鄉(xiāng)社區(qū)教育特色學(xué)校,省教學(xué)示范校、省首批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承示范校、省版權(quán)示范單位,淄博市市文明校園、市平安和諧校園、市三星章少先大隊(duì),臨淄區(qū)教育工作先進(jìn)單位、區(qū)少先隊(duì)先進(jìn)單位、區(qū)首批中小學(xué)勞動(dòng)教育示范學(xué)校、區(qū)養(yǎng)成教育示范學(xué)校和區(qū)全環(huán)境育人示范學(xué)校等百余項(xiàng)榮譽(yù)。“隊(duì)旗飄揚(yáng)進(jìn)社區(qū)”“愛(ài)的日記,我和你共成長(zhǎng)”等榮獲淄博市終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目。

作者：劉濤、張兵

編輯：王驕

審核：周玉森