教育機(jī)構(gòu)名字帶科技是什么作用(免費(fèi)教育機(jī)構(gòu)推廣)

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文章詳情介紹：

• 1,猿輔導(dǎo)小猿學(xué)練機(jī)構(gòu)建全場(chǎng)景智能系統(tǒng)，做有意義的教育“加法”
• 2,最高每名學(xué)生5元_課時(shí)！多地遴選校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與校內(nèi)課后服務(wù)
• 3,教儀設(shè)備過(guò)度集成有礙教學(xué)創(chuàng)新
• 4,全省首個(gè)社區(qū)腦健康“老年大學(xué)”免費(fèi)開(kāi)課，在家門口就能益智增能、預(yù)防老年癡呆

猿輔導(dǎo)小猿學(xué)練機(jī)構(gòu)建全場(chǎng)景智能系統(tǒng)，做有意義的教育“加法”

隨著新世紀(jì)AI智能科技的長(zhǎng)足進(jìn)步，硬件學(xué)習(xí)設(shè)備也隨著家長(zhǎng)學(xué)生們的需求而迅速智能化。尤其是2021年以后，更是呈現(xiàn)加快發(fā)展的趨勢(shì)。根據(jù)弗若斯特沙利文數(shù)據(jù)顯示，2年來(lái)該領(lǐng)域新增相關(guān)企業(yè)超過(guò)400家，市場(chǎng)容量復(fù)合年增長(zhǎng)率達(dá)到17.1%，到2026年其總市場(chǎng)規(guī)模有望超過(guò)1450億元，發(fā)展空間可觀。

作為這條千億級(jí)賽道的新玩家，猿輔導(dǎo)把起點(diǎn)定得很高，其首款產(chǎn)品小猿學(xué)練機(jī)，并沒(méi)有重復(fù)傳統(tǒng)智能硬件的同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)“套路”，而是在仔細(xì)調(diào)研當(dāng)下學(xué)生高效率學(xué)習(xí)新需求的基礎(chǔ)上，以“學(xué)練一體、以練促學(xué)”為最大優(yōu)勢(shì)，用AI智能技術(shù)為學(xué)生打造沉浸式、無(wú)干擾的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，讓學(xué)習(xí)過(guò)程由被動(dòng)接收變?yōu)橹鲃?dòng)探究，讓孩子的好奇心和想象力得到最大限度的培育和開(kāi)發(fā)。

在孩子學(xué)習(xí)的各個(gè)鏈條中，原始的線下學(xué)習(xí)記錄可能散落在各個(gè)角落，如課本、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本、試卷、錯(cuò)題本、不同學(xué)習(xí)App……無(wú)系統(tǒng)、繁亂的碎片數(shù)據(jù)讓一個(gè)從小學(xué)升到高中的學(xué)生很難擁有連貫性、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)方案，也一度是個(gè)性化學(xué)習(xí)方案的攔路虎。而猿輔導(dǎo)小猿學(xué)練機(jī)則真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)鏈條的全面數(shù)字化：它打通100多個(gè)練習(xí)場(chǎng)景，從線上到線下，從小學(xué)到中學(xué)，通過(guò)AI技術(shù)把學(xué)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程和結(jié)果這一學(xué)習(xí)全流程進(jìn)行數(shù)字化，如孩子的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、書寫筆跡等，實(shí)現(xiàn)AI真正懂孩子，讓個(gè)性化學(xué)習(xí)成為可能。

值得一提的是，小猿學(xué)練機(jī)沿用了猿輔導(dǎo)眾多優(yōu)質(zhì)的數(shù)字資源和AI技術(shù)成果。據(jù)悉，小猿學(xué)練機(jī)獨(dú)家載入題庫(kù)、知識(shí)點(diǎn)、關(guān)系鏈路、學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)等超8億的學(xué)練資源。在海量數(shù)字資源基礎(chǔ)上，學(xué)練機(jī)進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的體系化處理，讓知識(shí)點(diǎn)、題型、視頻精講、解析與百億級(jí)學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)高效協(xié)同。

與此同時(shí)，猿輔導(dǎo)小猿學(xué)練機(jī)還實(shí)現(xiàn)了全場(chǎng)景智能錯(cuò)題收錄。據(jù)悉，除產(chǎn)品內(nèi)置錯(cuò)題收錄外，其內(nèi)嵌了智慧拍和云文件兩大功能。其中，智慧拍可以全面收錄線下練習(xí)的錯(cuò)題，而云文件能夠從線上同步上傳收錄錯(cuò)題。同時(shí)，小猿口算、小猿搜題App的錯(cuò)題能夠一鍵同步至小猿學(xué)練機(jī)，非常方便快捷。在一個(gè)完整的數(shù)字化學(xué)習(xí)場(chǎng)景下，小猿學(xué)練機(jī)真正通過(guò)舉一反三、期末復(fù)習(xí)、薄弱點(diǎn)專練等多個(gè)環(huán)節(jié)，做到幫助孩子系統(tǒng)性掃清薄弱點(diǎn)。

此外，猿輔導(dǎo)小猿學(xué)練機(jī)還實(shí)現(xiàn)了屏幕不傷眼、能書寫的完美結(jié)合。小猿學(xué)練機(jī)采用了10.3英寸類紙墨水屏代替彩屏，屏幕“不發(fā)光”、“0藍(lán)光”，真正保護(hù)孩子視力，拒絕“電子眼”；該屏幕還支持書寫練習(xí)，它表面呈現(xiàn)與紙張表層類似的粗糙度，以增強(qiáng)書寫時(shí)的摩擦力，不會(huì)打滑，高度還原紙質(zhì)書寫體驗(yàn)，讓孩子的手寫練習(xí)實(shí)現(xiàn)最佳效果。并且小猿學(xué)練機(jī)還根據(jù)青少年的用筆用力習(xí)慣、筆觸特點(diǎn)，定制了一整套青少年專屬的手寫技術(shù)方案，配備自主研發(fā)的專用電磁筆，把傳統(tǒng)練習(xí)無(wú)痕遷移到智能設(shè)備上來(lái)，還原孩子線下學(xué)練場(chǎng)景。

為了讓學(xué)生得到最佳的手寫輸入體驗(yàn)，小猿學(xué)練機(jī)配備了猿輔導(dǎo)自研的中小學(xué)生專用電磁筆。該筆粗細(xì)度和鉛筆一致，且配重靠下更符合孩子的使用習(xí)慣。筆頭采用硬毛氈，有4096級(jí)壓感。此外，電磁筆還有智能橡皮，孩子只需圈出筆跡就能擦除，更符合學(xué)習(xí)和紙面書寫習(xí)慣。在“學(xué)+練”環(huán)境中，人機(jī)對(duì)話和互動(dòng)是實(shí)現(xiàn)智能化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵性能需求，因此小猿學(xué)練機(jī)配備了高清攝像機(jī)，孩子只要打開(kāi)攝像頭完成拍攝，就能一鍵收錄所有的線下紙質(zhì)練習(xí)，滿足孩子全場(chǎng)景學(xué)習(xí)需求。

猿輔導(dǎo)小猿學(xué)練機(jī)的每一步，都踩在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的痛點(diǎn)上，聚焦覆蓋全場(chǎng)景的智能化，從多維度激活學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，讓真正的個(gè)性化學(xué)習(xí)成為可能。

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最高每名學(xué)生5元_課時(shí)！多地遴選校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與校內(nèi)課后服務(wù)

“雙減”后，課后服務(wù)作為學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸，在越來(lái)越多的中小學(xué)校開(kāi)展起來(lái)。

為了解決課后服務(wù)師資缺乏、質(zhì)量不高、課程不完善等問(wèn)題，去年以來(lái)，多地開(kāi)始試點(diǎn)引入社會(huì)機(jī)構(gòu)參與學(xué)校課后服務(wù)，并出臺(tái)相應(yīng)規(guī)范指引。

近期，部分地區(qū)已開(kāi)始集中遴選非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，參與校內(nèi)課后服務(wù)工作。

集中遴選課后服務(wù)機(jī)構(gòu)

4月23日，海口市教育局發(fā)布公告，為提升課后服務(wù)質(zhì)量，將向社會(huì)公開(kāi)遴選非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，參與校內(nèi)課后課后服務(wù)。

?？诖舜五噙x的是體育（或體育與健康）、藝術(shù)（或音樂(lè)、美術(shù)）學(xué)科以及綜合實(shí)踐活動(dòng)（含信息技術(shù)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育）等非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

遴選要求由在海口市登記注冊(cè)的企事業(yè)單位、社會(huì)組織，持有效期內(nèi)的辦學(xué)許可證或項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)許可證申請(qǐng)，同時(shí)要求機(jī)構(gòu)提供的非學(xué)科類培訓(xùn)項(xiàng)目課程內(nèi)容要有特色。

除海口外，3月份以來(lái)，安徽懷遠(yuǎn)、寧波高新區(qū)、江西高安等地也發(fā)布了公開(kāi)遴選引入校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的相關(guān)信息。

引入社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，不僅能減輕學(xué)校教師課后服務(wù)壓力，還能提供更高質(zhì)量的課后服務(wù)。多位中小學(xué)校教師此前接受證券時(shí)報(bào)·e公司記者采訪時(shí)認(rèn)為，應(yīng)大力優(yōu)化托管服務(wù)提供方式，加強(qiáng)與相關(guān)院校、社會(huì)機(jī)構(gòu)的合作。

不過(guò)，各城市學(xué)校數(shù)量眾多，學(xué)校之間的差異也很大，如何統(tǒng)一確定遴選機(jī)構(gòu)呢？目前，各地的通行做法是，先由教育部門組織遴選并初步選定機(jī)構(gòu)，再由學(xué)校具體選擇機(jī)構(gòu)。

?？谑写饲鞍l(fā)布的文件顯示，由市教育局統(tǒng)籌分批次遴選參與學(xué)校課后服務(wù)的非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，供學(xué)校選擇使用。未經(jīng)公開(kāi)遴選的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得參與校內(nèi)課后服務(wù)。

引入校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)原則上每年組織一次，一般在寒暑假進(jìn)行。學(xué)校應(yīng)從市教育局公開(kāi)遴選的非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中進(jìn)行初選，初選的機(jī)構(gòu)數(shù)要達(dá)到三家或三家以上。按照比選程序?qū)Τ踹x機(jī)構(gòu)進(jìn)行比選。比選結(jié)果應(yīng)經(jīng)學(xué)校校務(wù)會(huì)等集體研究方式確定。

而學(xué)校與引入的校外機(jī)構(gòu)簽訂服務(wù)合同或協(xié)議，并細(xì)化課程、師資、管理、安全和退出等具體要求，合同有效期一般為一年。

這意味著，未來(lái)各地每年公開(kāi)遴選校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)或?qū)⒊蔀槌B(tài)。

堅(jiān)持普惠公益原則

各地開(kāi)展的課后服務(wù)有兩條重要原則，一是自愿參與原則，中小學(xué)生可自愿選擇參加課后服務(wù)，不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。

二是公益普惠原則。多地在規(guī)范指引中明確，任何單位和個(gè)人不得以營(yíng)利為目的提供課后服務(wù)，由學(xué)校和家長(zhǎng)共同合理分擔(dān)課后服務(wù)運(yùn)行成本。

如江西省今年1月發(fā)布的《江西省義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)管理實(shí)施辦法（試行）》提到，課后服務(wù)采取服務(wù)性收費(fèi)籌措經(jīng)費(fèi)的，實(shí)行政府指導(dǎo)價(jià)管理，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由縣（市、區(qū)）發(fā)展改革部門會(huì)同教育、財(cái)政部門聯(lián)合報(bào)本級(jí)政府批準(zhǔn)后執(zhí)行。

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的制定應(yīng)堅(jiān)持公益性、非營(yíng)利性原則，在成本監(jiān)審的基礎(chǔ)上，扣減財(cái)政補(bǔ)助制定本地收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

該文件還規(guī)定，經(jīng)縣級(jí)教育行政部門許可引入的免費(fèi)或公益性質(zhì)第三方服務(wù)，不得帶有任何商業(yè)推廣和商業(yè)隱含元素，不得另外向?qū)W生收取任何費(fèi)用。

從實(shí)際遴選過(guò)程來(lái)看，多數(shù)地區(qū)提到要堅(jiān)持普惠公益原則，僅有少部分地區(qū)公布了收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

如?？谑写舜五噙x公告提到，參加學(xué)校課后服務(wù)收取的課后培訓(xùn)費(fèi)最高不超過(guò)每生每課時(shí)5元。

此前海口已在相關(guān)文件中明確，課后服務(wù)收費(fèi)有兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。由校內(nèi)教師及相關(guān)人員開(kāi)展的課后服務(wù)，按每名學(xué)生每課時(shí)3元的保障標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行核算。為減輕家庭教育支出，學(xué)校按每生每課時(shí)2.4元的標(biāo)準(zhǔn)收取。

而由引進(jìn)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的課后服務(wù)，作為代收費(fèi)項(xiàng)目由學(xué)校統(tǒng)一收取課后培訓(xùn)費(fèi)。課后培訓(xùn)費(fèi)建議最高不超過(guò)每生每課時(shí)5元。學(xué)校不得對(duì)課后培訓(xùn)費(fèi)加價(jià)，獲取利益。

武漢市此前公告，課后服務(wù)所需經(jīng)費(fèi)采取財(cái)政補(bǔ)貼、收取服務(wù)性費(fèi)用或代收費(fèi)等方式多渠道籌措。

課后服務(wù)收費(fèi)堅(jiān)持家長(zhǎng)自愿、非營(yíng)利性、成本補(bǔ)償兼顧家長(zhǎng)承受能力的原則，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)全市統(tǒng)一為小學(xué)130元/生·月、初中110元/生·月，不足部分由同級(jí)財(cái)政承擔(dān)，市財(cái)政給予適當(dāng)補(bǔ)助。

江西高安3月份發(fā)布的遴選公告中雖然未明確具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，但其提到，堅(jiān)持公益優(yōu)先原則，符合條件的公益性校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可優(yōu)先進(jìn)入遴選。

這些上市公司參與

雖然課后服務(wù)堅(jiān)持公益屬性，但各地遴選中報(bào)名機(jī)構(gòu)還是不少。

安徽省懷遠(yuǎn)縣4月13日公布了中小學(xué)課后服務(wù)遴選結(jié)果，遴選期間該地共收到9家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)申報(bào)材料。經(jīng)初審和資格復(fù)審，8家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)符合遴選條件，擬列入課后服務(wù)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“備選庫(kù)”。公告顯示，僅舞蹈培訓(xùn)項(xiàng)目，就有4家機(jī)構(gòu)報(bào)名。

部分上市公司也參與了課后服務(wù)相關(guān)業(yè)務(wù)。不過(guò)，上市公司大多并非直接進(jìn)入校園提供服務(wù)，而是從事教師培訓(xùn)、課程開(kāi)發(fā)、信息系統(tǒng)建設(shè)等周邊業(yè)務(wù)，輔助提升課后服務(wù)質(zhì)量。

如盛通股份（002599）在2022年年報(bào)中表示，公司全資子公司盛通知行與中央電化教育館簽署合同，合作開(kāi)發(fā)進(jìn)校課程，探索富有特色的課后服務(wù)模式。

科大訊飛（002230）此前稱，課后服務(wù)是（公司旗下）訊飛教育非常重要的增量業(yè)務(wù)方向?？拼笥嶏w的課后服務(wù)平臺(tái)包括課后服務(wù)的管理平臺(tái)和服務(wù)平臺(tái)，能夠?qū)崿F(xiàn)課程接入、管理及必要的資源共享，以地市縣區(qū)為單位建設(shè)和運(yùn)營(yíng)。

4月20日，科大訊飛在投關(guān)活動(dòng)中披露，今年一季度其課后服務(wù)已覆蓋超過(guò)300個(gè)區(qū)縣，保持行業(yè)占有率第一。

中南傳媒、鳳凰傳媒、皖新傳媒、長(zhǎng)江傳媒等公司目前也涉足部門課后服務(wù)業(yè)務(wù)。

皖新傳媒在2022年年報(bào)中披露，公司課后服務(wù)業(yè)務(wù)已經(jīng)在安徽阜陽(yáng)、淮北等地達(dá)成合作。公司認(rèn)為，課后服務(wù)、教師培訓(xùn)和職業(yè)教育等細(xì)分市場(chǎng)有待進(jìn)一步深耕，專注于教育服務(wù)的企業(yè)將迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇。

欄目主編：趙翰露 文字編輯：董思韻 題圖來(lái)源：新華社 資料圖 圖片編輯：項(xiàng)建英

來(lái)源：作者：證券時(shí)報(bào)

教儀設(shè)備過(guò)度集成有礙教學(xué)創(chuàng)新

前不久，參加全國(guó)職業(yè)教育科技創(chuàng)新成果與數(shù)智實(shí)訓(xùn)設(shè)備技術(shù)展，筆者與同行的幾位專業(yè)教師遍覽400多家教儀公司的參展設(shè)備以后，非常強(qiáng)烈地感覺(jué)到，眼下越來(lái)越多的教儀類公司已經(jīng)與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)軍數(shù)字化和智能化領(lǐng)域，各顯神通地對(duì)傳統(tǒng)設(shè)備進(jìn)行多種形式、不同程度的數(shù)智化升級(jí)改造，使各種設(shè)備更先進(jìn)、更智能。

教儀設(shè)備的更新升級(jí)，無(wú)疑在很大程度上為推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)和職業(yè)教育的智能化改造起到巨大促進(jìn)作用。然而，欣喜之余伴隨著講解人員的熱情介紹和現(xiàn)場(chǎng)演示，我們也明顯地感覺(jué)到當(dāng)下各個(gè)企業(yè)的設(shè)備都非?！凹苫焙汀吧倒匣薄Ｎ覀兟?tīng)到推廣人員高頻使用的口頭語(yǔ)是：“我們這套設(shè)備的功能非常齊全，你們想要的功能，我們都想到了、做到了”“我們?cè)O(shè)備的使用很簡(jiǎn)單，插個(gè)電、接個(gè)線、拷個(gè)盤（文件），一鍵就能搞定”。筆者親手試用，果然可以近乎“傻瓜式”地應(yīng)用。

喜耶？憂耶？筆者聯(lián)想到為什么現(xiàn)在會(huì)有那么多教師在專業(yè)實(shí)訓(xùn)課上不會(huì)“動(dòng)手”，究其原因，教師從學(xué)校到學(xué)校的教育背景，從源頭上決定了他們先天缺乏企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷和工程項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)；而過(guò)度集成化的教儀設(shè)備，又在“后天”層面“剝奪”了他們參與教科研和在教學(xué)中嘗試創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，進(jìn)而使他們的課堂教學(xué)僅僅停留在原理印證、結(jié)構(gòu)演示和項(xiàng)目呈現(xiàn)層面，而非靶向創(chuàng)新、引導(dǎo)研發(fā)的啟發(fā)式教學(xué)。如此兩相疊加，有意無(wú)意中“扼殺”了教師的創(chuàng)新力，制約了職業(yè)教育育人質(zhì)量的提升。更讓人不可思議的是，在談及教儀設(shè)備的過(guò)度“集成化”問(wèn)題時(shí)，企業(yè)給出的理由竟然是，“現(xiàn)在許多教師雖然學(xué)歷很高，但動(dòng)手能力普遍較弱，很多實(shí)際操作‘上不了手’，所以我們‘人性化’地將各種功能集成到一起，并盡可能實(shí)現(xiàn)‘一鍵搞定’，以便教師用起來(lái)更便捷”。

曾幾何時(shí)，全國(guó)職業(yè)院校普遍使用的專業(yè)教學(xué)儀器設(shè)備都比較“老土”，不僅外殼不亮麗、面板很呆板，就連功能內(nèi)容也無(wú)法集成于一體，有的甚至還需要教師在教學(xué)過(guò)程中因需搭接、因需補(bǔ)充、因需合成。然而，正是這些需要教師二次開(kāi)發(fā)和動(dòng)腦筋的教儀設(shè)備，為教師的教學(xué)創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì)和空間，為學(xué)生訓(xùn)練動(dòng)手技能創(chuàng)造了條件，最終使職業(yè)院校的專業(yè)人才培養(yǎng)逐步形成了獨(dú)特的“模塊化”教學(xué)模式。

眾所周知，專業(yè)實(shí)驗(yàn)與演示是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)和得力助手。教儀設(shè)備使用得當(dāng)，可以讓教學(xué)收到事半功倍的效果。尤其是對(duì)于那些不易直觀展示、不能靠近接觸、不能多人同時(shí)操作的專業(yè)教學(xué)難點(diǎn)，有針對(duì)性地使用相應(yīng)教儀設(shè)備，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自動(dòng)化、智能化手段，確實(shí)有助于化繁為簡(jiǎn)、化險(xiǎn)為夷、化難為易，因此說(shuō)教儀設(shè)備的使用對(duì)于保障和提升育人質(zhì)量功不可沒(méi)、不容小覷。然而，無(wú)論教儀設(shè)備的功能多么強(qiáng)大，最終也只是教學(xué)的輔助手段。如果我們過(guò)度強(qiáng)調(diào)“集成化”，過(guò)于接近“傻瓜化”，則偏離了應(yīng)用初衷，使其變成了簡(jiǎn)單“演示”、機(jī)械“驗(yàn)證”的工具，不僅會(huì)讓教師“變懶”，也容易讓學(xué)生“變傻”。

與此類似，近幾年的專業(yè)圖書出版領(lǐng)域也普遍出現(xiàn)了過(guò)度“集成化”現(xiàn)象。連同圖書“搭配”的不僅有傳統(tǒng)的光盤，還有練習(xí)冊(cè)、備課教案、課件，甚至AI語(yǔ)音播報(bào)和教學(xué)視頻。此舉雖然極大“方便”了教師教學(xué)，卻也助長(zhǎng)了教師不充分備課、學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講記錄，有些教師的教案直接原樣打印應(yīng)付檢查，課件多年不變，這樣的教學(xué)環(huán)境和育人氛圍，顯然有悖教育教學(xué)創(chuàng)新的理念與導(dǎo)向。

聯(lián)想到近兩年重新回歸并日漸走紅的教師自制教具，反思如今教學(xué)儀器設(shè)備的過(guò)度集成，我們亟須思考學(xué)校和教師究竟需要什么樣的教學(xué)輔助設(shè)備。而作為教儀設(shè)備研發(fā)的企業(yè)，也應(yīng)從促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)和輔助訓(xùn)育師資隊(duì)伍的角度，在助力教學(xué)創(chuàng)新和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方面，對(duì)教學(xué)儀器設(shè)備的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)多動(dòng)些腦筋。同時(shí)，教育主管部門和研究機(jī)構(gòu)也迫切需要適時(shí)制定和修訂教儀設(shè)備的研發(fā)標(biāo)準(zhǔn)，將促進(jìn)教師教學(xué)創(chuàng)新和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神等評(píng)價(jià)要素納入其中。

（作者系江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授）

《中國(guó)教師報(bào)》2023年07月05日第14版

作者：王壽斌

全省首個(gè)社區(qū)腦健康“老年大學(xué)”免費(fèi)開(kāi)課，在家門口就能益智增能、預(yù)防老年癡呆

近日，全省首個(gè)“社區(qū)里的腦健康大學(xué)”開(kāi)學(xué)典禮在杭州市拱墅區(qū)小河街道長(zhǎng)征橋社區(qū)順利開(kāi)課，來(lái)自浙江大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院的老師為現(xiàn)場(chǎng)50余名老年人帶來(lái)了“開(kāi)學(xué)”首日的多領(lǐng)域生活方式干預(yù)課程。

據(jù)了解，以小河街道長(zhǎng)征橋社區(qū)為首個(gè)社區(qū)實(shí)踐點(diǎn)，‘腦健康大學(xué)’每周上課3次、每次安排6門課程，用大概1個(gè)月的時(shí)間幫助第一學(xué)期老年人提高腦健康水平。

“腦健康大學(xué)”課程由浙江大學(xué)各領(lǐng)域?qū)I(yè)老師根據(jù)老年人特點(diǎn)設(shè)計(jì)，內(nèi)容包括體育鍛煉、膳食營(yíng)養(yǎng)、血壓測(cè)量、認(rèn)知游戲在內(nèi)的多元化課堂和專業(yè)化訓(xùn)練；每門課程時(shí)長(zhǎng)約3到8分鐘，簡(jiǎn)單易學(xué)；在膳食指導(dǎo)場(chǎng)所展示了多種食品模型，部分訓(xùn)練課采取視頻與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)相結(jié)合教學(xué)模式，增加了直觀性和趣味性。同時(shí)，為提高老人參與積極性，課程還設(shè)置了條目式打卡券，每完成一門課程由課程老師簽名確認(rèn)，完成全部課程即可領(lǐng)取一份健康相關(guān)獎(jiǎng)品。

我國(guó)是世界上失智癥患病人數(shù)最多的國(guó)家，失智患者人數(shù)超過(guò)1500萬(wàn)人。失智癥人數(shù)多、增長(zhǎng)快、負(fù)擔(dān)重，已經(jīng)成為我國(guó)老齡化進(jìn)程中急需解決的公共衛(wèi)生問(wèn)題。為此，2021年6月起，拱墅區(qū)衛(wèi)健局聯(lián)合浙江大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院等多家單位，在全省率先實(shí)施“社區(qū)老年人益智增能項(xiàng)目”，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”開(kāi)發(fā)老年認(rèn)知早期篩查平臺(tái)，為拱墅區(qū)20個(gè)社區(qū)18352名老年人開(kāi)展免費(fèi)的老年癡呆篩查，發(fā)現(xiàn)高風(fēng)險(xiǎn)人群的比例為17.60%。

“社區(qū)里的腦健康大學(xué)”正是拱墅區(qū)“社區(qū)老年人益智增能項(xiàng)目”篩查后的落地干預(yù)部分：通過(guò)多元化的課程指導(dǎo)和專業(yè)化的針對(duì)性訓(xùn)練，對(duì)前期益智增能項(xiàng)目篩查識(shí)別出來(lái)的認(rèn)知高風(fēng)險(xiǎn)人群及對(duì)此感興趣的社區(qū)老年人，進(jìn)行早期非藥物干預(yù)，持續(xù)關(guān)注和幫助老年人改善腦健康功能。這項(xiàng)工作的實(shí)施旨在探索從“篩查-發(fā)現(xiàn)-干預(yù)-診療”整個(gè)閉環(huán)的社區(qū)認(rèn)知癥健康管理模式，并在拱墅經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步推廣應(yīng)用，擴(kuò)大老年人受益范圍。

浙江大學(xué)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人龐婷表示，研究證實(shí)，認(rèn)知功能具有可塑性，通過(guò)早期非藥物干預(yù)可以有效改善老年人的認(rèn)知功能，預(yù)防和延緩失智的發(fā)生發(fā)展。成立腦健康大學(xué)就是為了用老年人能聽(tīng)懂的方式，教會(huì)他們樹(shù)立腦健康觀念、形成良好生活方式。我們認(rèn)為這是當(dāng)前老齡化背景下認(rèn)知癥防控的有效途徑。

長(zhǎng)征橋社區(qū)居民劉大伯表示：“在家門口就能免費(fèi)上‘老年大學(xué)’，也不用跑遠(yuǎn)，安排好時(shí)間就能來(lái)鍛煉身體和大腦，蠻好的！”

拱墅區(qū)衛(wèi)生健康局工作人員表示，除了長(zhǎng)征橋社區(qū)，后續(xù)還將陸續(xù)在杭鋼北苑、倉(cāng)基新村、所巷、德勝四個(gè)社區(qū)開(kāi)設(shè)社區(qū)老年人腦健康大學(xué)課程。屆時(shí)，歡迎感興趣的老年人關(guān)注報(bào)名。

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