14筆畫的字適合取名字(十筆畫的字適合取名字)

本篇文章給大家談?wù)?4筆畫的字適合取名字，以及十筆畫的字適合取名字的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

文章詳情介紹：

• 1,從席羅嘉蔬，開樽出清釀——為“羅嘉”說(shuō)名解字
• 2,那些堅(jiān)持100天畫畫的同學(xué)，現(xiàn)在都畫的怎么樣了？
• 3,殷鴻福院士：坐熱“冷板凳”，淬煉“金釘子”

從席羅嘉蔬，開樽出清釀——為“羅嘉”說(shuō)名解字

鄭重聲明：本篇內(nèi)容純屬文字分析，拿自己開涮，并未指定生辰八字和出生地點(diǎn)，且姓名并不具備排他性、唯一性，因此僅供娛樂(lè)，請(qǐng)勿對(duì)號(hào)入座。博君一笑，歡迎留言。

“羅嘉”名字的讀法

羅、嘉的讀音是luó、jiā。音律優(yōu)美，朗朗上口。字正腔圓，超凡脫俗。

“羅嘉”名字的含義

嘉字的含義較多，主要有善、美、贊許、表?yè)P(yáng)、吉慶、幸福、歡樂(lè)等。由于嘉的含義都非常好的，因此多用在人名中。意境悠遠(yuǎn)，意義優(yōu)美。

“羅嘉”名字的性別

根據(jù)姓名網(wǎng)大數(shù)據(jù)性別分析，叫“羅嘉” 的人，男性占62%，女性占38%，以男性居多。

“羅嘉”名字的印象

“羅嘉”名字一亮相，給人的第一印象是：進(jìn)取 精力充沛 有夢(mèng)想

“羅嘉”名字的奧意

雖然才華可能是天生的，但還是需要后天的培養(yǎng)。盡管幸福不是終生的，但有期許有求索總會(huì)如約而至！

含有“羅嘉”的詩(shī)句

?羅剎樓頭醉，送君西入京。秦吳無(wú)限地，山水半分程。海上煙霞濕，關(guān)中日月明。登科舊鄉(xiāng)里，當(dāng)為改嘉名。 ——《送李秀才赴舉》唐代姚合

?從席羅嘉蔬，開樽出清釀。惟應(yīng)效真率，安用學(xué)排當(dāng)。——《代上人賦當(dāng)字》明代林弼

“羅嘉”名字筆畫分析

『嘉』字，為上下結(jié)構(gòu)，繁體字寫法為 嘉，姓名學(xué)筆畫數(shù)為14畫，桃花情深，異性緣分頗為濃厚。心思縝密者，多具偏財(cái)運(yùn)，風(fēng)流倜儻，在外求財(cái)更有富貴。官運(yùn)多波折，乃性格無(wú)拘無(wú)束，天性樂(lè)觀，難以遵循其管理。

該名字的五格筆畫搭配為：8-14，五格大吉。

“羅嘉”名字五行數(shù)理分析

羅嘉的姓名五行組合是：火-木。這種組合的人踏實(shí)穩(wěn)重，待人熱情，做事主動(dòng)，能承受大的壓力。其人意志堅(jiān)定，在惡劣環(huán)境中也能隨遇而安，能忍受艱苦，常有貴人相助，能靠自身的努力開辟一番屬于自己的事業(yè)。

“羅嘉”名字能打多少分？

羅嘉名字評(píng)分為：93分（評(píng)分由姓名網(wǎng)根據(jù)姓名五格數(shù)理測(cè)算得出，僅供參考）

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那些堅(jiān)持100天畫畫的同學(xué)，現(xiàn)在都畫的怎么樣了？

堅(jiān)持畫畫100多天，

從最基礎(chǔ)的素描理論，最枯燥的線條開始。

他們的學(xué)畫成長(zhǎng)記錄和心得，

老王教畫畫也是成就感滿滿~

01

會(huì)員@柳蔭堤畔前行同學(xué)

（上下滑動(dòng)圖片看作品）

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會(huì)員@MAR同學(xué)

（上下滑動(dòng)圖片看作品）

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會(huì)員@DXR

（上下滑動(dòng)圖片看作品）

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會(huì)員@XiaoKui

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會(huì)員@

（上下滑動(dòng)圖片看作品）

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會(huì)員@下一站，幸福同學(xué)

（上下滑動(dòng)圖片看作品）

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會(huì)員@陽(yáng)光同學(xué)

（上下滑動(dòng)圖片看作品）

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會(huì)員@趙紅斌同學(xué)

（上下滑動(dòng)圖片看作品）

09

會(huì)員@霞霞同學(xué)

（上下滑動(dòng)圖片看作品）

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會(huì)員@小米粒同學(xué)

（上下滑動(dòng)圖片看作品）

你是不是，也想像這些同學(xué)一樣，自由的畫出自己想要的作品。

據(jù)說(shuō)老王觀察，他們都有一些共同的學(xué)習(xí)特性：

NO.1、畫畫勤奮刻畫，能堅(jiān)持！

這是能學(xué)好畫畫的一個(gè)很重要的特征，這些同學(xué)基本每天都在畫，每天哪怕畫10分鐘，也要拿筆嘩啦幾下，這樣不會(huì)手生，手部會(huì)一直保持畫畫的記憶。據(jù)我觀察發(fā)現(xiàn)，這些同學(xué)在我們班群出現(xiàn)的機(jī)率很高，每天到點(diǎn)發(fā)作業(yè)，從來(lái)不會(huì)三天打魚兩天曬網(wǎng)。

NO.2、畫畫膽子大，不懂就問(wèn)

他們?cè)诎嗳海瑤缀趺刻斓近c(diǎn)發(fā)作業(yè)，讓老師點(diǎn)評(píng)答疑，從而發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，并且改之，進(jìn)步很快。反而有些同學(xué)，不愛問(wèn)，有時(shí)候還不好意思問(wèn)，生怕老師和同學(xué)“笑話”自己。其實(shí)是想多了，畫畫，就應(yīng)該大膽涂抹，有疑必問(wèn)，這樣老師才能點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫你解決問(wèn)題，你才能去改進(jìn)。

NO.3、基礎(chǔ)扎實(shí)，循序漸進(jìn)，不急不躁

加入會(huì)員班，都是從認(rèn)識(shí)工具開始的，學(xué)習(xí)理論，練習(xí)線條。往往心態(tài)好的同學(xué)，基本功練習(xí)的很扎實(shí)。有同學(xué)會(huì)很急躁，總是想著畫3天就能畫出很好看的作品（這是不可能的）。這種心態(tài)要改之，一步一個(gè)腳印，把基礎(chǔ)打扎實(shí)了，往后畫才更輕松，進(jìn)步才更快。

NO.4、時(shí)間分配合理

我們大部分學(xué)生，有寶媽，有白領(lǐng)，有學(xué)生，有退休人員，也有兒童。所以各自的時(shí)間都不同，會(huì)員是錄制好的課程，就是為了讓大家根據(jù)自己的節(jié)奏，合理安排時(shí)間去學(xué)習(xí)。有的同學(xué)一幅畫3天，第一天起型，第二天上色，第3天調(diào)整細(xì)節(jié)，安排的很妥當(dāng)，這樣能完成一張高質(zhì)量，并且能學(xué)到東西的作品。但也有30分鐘就畫一幅，可想而知，先不說(shuō)效果怎么樣，老師講理論和知識(shí)點(diǎn)，肯定沒(méi)學(xué)會(huì)。切勿著急忙慌的畫完。

學(xué)畫畫沒(méi)那么難，想畫就畫吧！

殷鴻福院士：坐熱“冷板凳”，淬煉“金釘子”

“那時(shí)選擇升學(xué)志愿也有‘熱門’與‘冷門’之分?！疅衢T’是指所謂‘個(gè)人出路’大的，如工程等；‘冷門’是指‘個(gè)人出路’小的，如師范、文法、地質(zhì)等，而且覺(jué)得功課好的應(yīng)讀‘熱門’，功課差的應(yīng)讀‘冷門’……”

自1952年新中國(guó)首次高考啟幕以來(lái)，如何選專業(yè)填報(bào)志愿，至今仍是熱點(diǎn)話題。時(shí)光回溯至1953年5月26日，這是北京地質(zhì)學(xué)院(中國(guó)地質(zhì)大學(xué)前身)大一學(xué)生殷鴻福在《中國(guó)青年報(bào)》上寫下的當(dāng)時(shí)社會(huì)上“流行的說(shuō)法”。

填報(bào)志愿時(shí)，許多同齡人不理解，從小在江南水鄉(xiāng)長(zhǎng)大、高考成績(jī)優(yōu)異的殷鴻福，明明可以讀清華大學(xué)、交通大學(xué)的電機(jī)、工程等“熱門”專業(yè)，卻執(zhí)意選擇剛成立不久的北京地質(zhì)學(xué)院，學(xué)習(xí)礦產(chǎn)勘探。

從一個(gè)沒(méi)爬過(guò)高山、沒(méi)蹚過(guò)遠(yuǎn)路、“跑兩步就喘”的文弱書生，到耄耋之年依然穿梭在高山峽谷，進(jìn)行野外科考的地質(zhì)學(xué)家；從北京地質(zhì)學(xué)院的首屆新生，成長(zhǎng)為攻克地質(zhì)古生物學(xué)“卡脖子”難題的中科院院士，殷鴻福用70年時(shí)間，詮釋了他的人生選擇——“以終身做一個(gè)地質(zhì)工作者為祖國(guó)服務(wù)感到自豪和幸?！薄?/p>

他從青年時(shí)代立下志向，用70年奮斗，為祖國(guó)地質(zhì)事業(yè)在全球地質(zhì)史上釘上了一顆“金釘子”，也把自己的人生打磨成了一顆金釘子。

回憶起18歲那年在《中國(guó)青年報(bào)》發(fā)表的《正確選定志愿，使我學(xué)習(xí)得好》一文，而今88歲的殷鴻福感慨，“面對(duì)‘卡脖子’，當(dāng)今時(shí)代尤為呼喚‘釘釘子’精神，錨定一個(gè)國(guó)家需求的方向，不斷掘進(jìn)”。

空一半的中國(guó)礦產(chǎn)分布圖，讓他決心填報(bào)“最苦的專業(yè)”

1952年，殷鴻福從上海育才中學(xué)畢業(yè)時(shí)，社會(huì)上流傳著一種說(shuō)法——“清華交大，電機(jī)機(jī)械”。彼時(shí)，在大多數(shù)同學(xué)眼中，學(xué)習(xí)這些“熱門”專業(yè)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人抱負(fù)的不二選擇。

殷鴻福在中學(xué)時(shí)期就是班里的“尖子生”，又擔(dān)任班里的團(tuán)支部委員。1952年8月，他參加了新中國(guó)第一次全國(guó)統(tǒng)一高考，按當(dāng)時(shí)的成績(jī)，他可以“穩(wěn)上”清華大學(xué)或交通大學(xué)的熱門專業(yè)。

然而，年少的殷鴻福有自己的考量。

其時(shí)，新中國(guó)百?gòu)U待興，礦產(chǎn)資源事關(guān)國(guó)計(jì)民生和國(guó)家安全，“地質(zhì)工作搞不好，一馬擋路，萬(wàn)馬不能前行”，國(guó)內(nèi)急需大量地質(zhì)人才，投身礦產(chǎn)資源勘探。

以石油為例，還籠罩在西方學(xué)者“中國(guó)貧油論”陰云中的中國(guó)大地，甚至有“一滴血也未必能換來(lái)一滴油”的說(shuō)法。

情勢(shì)的急迫從一個(gè)經(jīng)典電影鏡頭中可見一斑：20世紀(jì)50年代，王進(jìn)喜作為工業(yè)戰(zhàn)線代表到北京參加“群英會(huì)”，看到長(zhǎng)安街上的公共汽車都因?yàn)槿庇捅成狭嗣簹獍?，這個(gè)后來(lái)以“鐵人”聞名的漢子，蹲在路邊直掉淚。

1952年，國(guó)家對(duì)高校進(jìn)行院系大調(diào)整，一批來(lái)自國(guó)內(nèi)地質(zhì)領(lǐng)域的頂級(jí)專家從當(dāng)時(shí)的北京大學(xué)、清華大學(xué)、天津大學(xué)等名校走出，來(lái)到新成立的北京地質(zhì)學(xué)院，建設(shè)起新中國(guó)最早的高等地質(zhì)教育體系。

“為祖國(guó)找礦”的號(hào)召，在年輕的殷鴻福內(nèi)心埋下了一顆種子。

高考填報(bào)志愿時(shí)，兄弟三人中平日里“最聽話”的殷鴻福做出了一個(gè)令人大跌眼鏡的決定——“越是苦的，越是國(guó)家需要的專業(yè)，我越要報(bào)”。

他把艱苦專業(yè)和個(gè)人興趣做了結(jié)合——選中地質(zhì)礦產(chǎn)與勘探專業(yè)，最終以超過(guò)當(dāng)年清華大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)的成績(jī)考入了彼時(shí)剛剛籌建的北京地質(zhì)學(xué)院。

大學(xué)時(shí)代是人生記憶中最美好的時(shí)光

1952年秋天的開學(xué)典禮上，時(shí)任地質(zhì)部部長(zhǎng)、著名地質(zhì)學(xué)家李四光動(dòng)情地講道：“新中國(guó)辦起了驚天動(dòng)地的事業(yè)，航空學(xué)院是‘驚天’，地質(zhì)學(xué)院是‘動(dòng)地’，你們就是動(dòng)地的勇士?！?/p>

而今回首那段如火的歲月，已是耄耋之年的殷鴻福滿懷深情，“那是人生記憶中一段最美好的時(shí)光”。

彼時(shí)，雖然教學(xué)條件有限，但每位老師都很認(rèn)真地上好每一堂課。

有一次，后來(lái)當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員(院士)的老師楊遵儀在講授一種名為“石燕”的化石時(shí)，為了讓學(xué)生更好地理解化石形態(tài)，索性一只腳搭在椅子上，雙手舞動(dòng)，模仿燕子展翅的動(dòng)作，還打趣地說(shuō)道：“看！這就是石燕的樣子。”霎時(shí)間全場(chǎng)大笑。

此外，講授地史學(xué)的王鴻禎教授和講授礦物學(xué)的於崇文教授，都是著名的地質(zhì)學(xué)家，亦在20世紀(jì)八九十年代當(dāng)選中科院院士。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們并不知道這些老師的來(lái)歷，只覺(jué)得他們的課堂生動(dòng)有趣，十分硬核。

在當(dāng)時(shí)班上的30名同學(xué)中，殷鴻福多數(shù)考試都在前三名。其中，大三上學(xué)期王鴻禎教授講授的地質(zhì)歷史學(xué)課程邏輯尤為清晰，“很合胃口”，殷鴻福最終也取得了甲等的成績(jī)。

由于新中國(guó)急缺礦產(chǎn)資源，系里安排的專業(yè)課程主要圍繞“礦產(chǎn)”和“勘探”兩個(gè)方向來(lái)設(shè)置，大多數(shù)課程與地質(zhì)學(xué)和勘探工程有關(guān)。大二劃分專業(yè)時(shí)，又分成了不同小方向，其中，煤田地質(zhì)及勘探專業(yè)是“肉眼可見”的苦和臟。殷鴻福選擇的正是這個(gè)專業(yè)。

除了課堂學(xué)習(xí)，“跑西山”也是地質(zhì)學(xué)院師生的日?；顒?dòng)。每到星期天，殷鴻福便和同學(xué)們?cè)缭缙鸫?，背起地質(zhì)包，裝上地質(zhì)錘、羅盤和放大鏡，帶著一天的口糧，徒步爬到20公里外的紅廟嶺和鷲峰，進(jìn)行野外考察。

從學(xué)校到西山?jīng)]有公交車，習(xí)慣了上海百米左右就有一個(gè)車站的殷鴻福，著實(shí)吃了不小的苦頭。一來(lái)一回常常要步行四五個(gè)小時(shí)，腳都磨出了血泡，爬到半山腰便汗流浹背……

時(shí)至今日，每每想起大學(xué)時(shí)期“跑西山”的經(jīng)歷，殷鴻福依然認(rèn)為，這是對(duì)自己身體素質(zhì)和精神品格的寶貴磨煉。

“白云環(huán)繞著祁連山，深山里有無(wú)盡的礦產(chǎn)”

“白云環(huán)繞著祁連山，鮮花開放在青海的草原，草原上有肥壯的牛羊，深山里有無(wú)盡的礦產(chǎn)……”

國(guó)家向年輕的學(xué)子們發(fā)出號(hào)召，“去喚醒沉睡的高山，讓它們獻(xiàn)出無(wú)盡的寶藏”。校園廣播里常常循環(huán)播放的這句充滿豪邁詩(shī)意的呼喚，仿佛與一股理想主義的空氣交織，回蕩在每一個(gè)地質(zhì)學(xué)子的心頭。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅1952至1966年的14年間，北京地質(zhì)學(xué)院就有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的本科生、研究生，懷揣著“火一般的熱情”投身山原曠野，奮戰(zhàn)在地質(zhì)工作一線，被譽(yù)為“建設(shè)時(shí)期的游擊隊(duì)、偵察兵、先鋒隊(duì)”。

1955年8月，一個(gè)振奮人心的消息從大西北傳來(lái)——甘肅境內(nèi)的祁連山發(fā)現(xiàn)了“鏡鐵山”礦，宣告著我國(guó)結(jié)束了“西北無(wú)鐵礦”的歷史。然而，鐵礦被發(fā)現(xiàn)后，找到煉鐵的燃料——煤，成為當(dāng)務(wù)之急。

1956年5月，還未大學(xué)畢業(yè)的殷鴻福和班上的大多數(shù)同學(xué)一道，主動(dòng)響應(yīng)號(hào)召，暫時(shí)中斷畢業(yè)論文的寫作，調(diào)到西北地質(zhì)局尋找煤礦。

殷鴻福被分派到“公婆泉”工作——這里位于新疆、甘肅和蒙古國(guó)交界的戈壁灘上，當(dāng)時(shí)是一個(gè)大漠橫亙、人跡罕至的不毛之地。由于缺少地理標(biāo)識(shí)，又沒(méi)有衛(wèi)星定位技術(shù)，殷鴻福和隊(duì)友們只能憑借一張紙質(zhì)地圖，判斷自己在茫茫大漠中的大致位置，一不小心便會(huì)走出國(guó)界。

隊(duì)員們以已經(jīng)發(fā)掘的小煤礦為中心，找?guī)r石、畫路徑，不斷擴(kuò)大搜尋范圍。由于當(dāng)時(shí)的地質(zhì)填圖(一種礦產(chǎn)勘探的基本工作方法，按照一定比例尺，將地質(zhì)體和地質(zhì)現(xiàn)象填繪在底圖上，構(gòu)成地質(zhì)圖——記者注)需要依靠計(jì)步器來(lái)測(cè)量距離，方圓幾十公里的大漠，只能靠隊(duì)員們一步一個(gè)腳印地丈量。

直到如今，“白云環(huán)繞著祁連山”的旋律，依然深深鐫刻在殷鴻福的腦海中，“搞地質(zhì)的人，野外是第一實(shí)驗(yàn)室”成為他70年來(lái)始終堅(jiān)守的信條。

1985年，為尋找確定地層年代的“金釘子”，50歲的殷鴻福帶病攀登海拔4000多米的岷山，因體力不支摔倒在亂石中，造成膝蓋骨粉碎性骨折。然而，僅經(jīng)過(guò)一年多的醫(yī)治和休養(yǎng)，他又重新奔波在地質(zhì)科考的路上。

現(xiàn)在，在中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)，野外科考、野外生存依然是地質(zhì)學(xué)專業(yè)新生的必修課。如何在野外生火、找吃的，是00后大學(xué)生們?nèi)雽W(xué)后必須掌握的第一項(xiàng)技能。

“野外考察那么苦，殷老師是怎么堅(jiān)持下來(lái)的？”中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)地質(zhì)學(xué)專業(yè)大四學(xué)生孫家淮，還記得4年前的新生第一課上，殷鴻福對(duì)同學(xué)們的諄諄囑托：“野外很苦，但想想祖國(guó)的需要，想想自己對(duì)地質(zhì)事業(yè)的熱愛，方能苦中作樂(lè)，化苦為樂(lè)?！?/p>

解決“卡脖子”問(wèn)題，需要“釘釘子”精神

在導(dǎo)師楊遵儀的指導(dǎo)下，殷鴻福將地質(zhì)古生物學(xué)確定為自己的研究志趣。1961年研究生畢業(yè)后，殷鴻福選擇留校任教，站上三尺講臺(tái)的同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生奔波在崇山峻嶺間，尋找上古遺跡。

1980年，憑著扎實(shí)的學(xué)術(shù)積淀和一口流利的外語(yǔ)，殷鴻福成為中國(guó)第一批赴美進(jìn)修的學(xué)者。

在美國(guó)的兩年間，殷鴻福發(fā)表了6篇SCI論文，也深刻地感受到國(guó)內(nèi)外教育和科研水平的差距。

殷鴻福注意到，當(dāng)時(shí)美國(guó)的生物教材，已經(jīng)重點(diǎn)關(guān)注于細(xì)胞、分子和DNA，而國(guó)內(nèi)卻依然停留在動(dòng)物和植物的分類。在殷鴻福深耕多年的地質(zhì)古生物學(xué)領(lǐng)域，國(guó)外也涌現(xiàn)出大量的新知識(shí)、新視野。他下定決心，要把這些新知識(shí)帶回來(lái)。

殷鴻福即將回國(guó)之際，美國(guó)一家大型石油公司向他拋來(lái)橄欖枝，開出高于國(guó)內(nèi)數(shù)千倍的待遇，極力挽留他。

那時(shí)，殷鴻福在國(guó)內(nèi)的全部收入是每月65元的工資，而紐約一罐可口可樂(lè)的售價(jià)是6角5分美金。按當(dāng)時(shí)的匯率，國(guó)內(nèi)一個(gè)月的工資，大約只夠買國(guó)外的10罐可樂(lè)，但他毅然回國(guó)。

回國(guó)后的20年，殷鴻福仿佛開啟科研之路的爆發(fā)階段，也為中國(guó)地質(zhì)學(xué)領(lǐng)域迎來(lái)一個(gè)個(gè)足以載入史冊(cè)的“高光時(shí)刻”。

“金釘子”是劃分全球地層年代的世界統(tǒng)一標(biāo)尺。因其數(shù)量稀少、界定標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)苛、對(duì)全球地學(xué)研究意義重大，一度成為各國(guó)地質(zhì)學(xué)家競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。國(guó)土范圍內(nèi)有沒(méi)有“金釘子”，也被國(guó)際上視為衡量一個(gè)國(guó)家地學(xué)研究水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。

面對(duì)這座全球性的學(xué)術(shù)高峰，各國(guó)科學(xué)家都在暗中角力，以爭(zhēng)取在本國(guó)國(guó)土上標(biāo)注更多的“金釘子”為榮。

直到20世紀(jì)80年代，西方國(guó)家陸續(xù)確定了數(shù)十顆“金釘子”，可國(guó)土面積居世界第三的中國(guó)，一顆也沒(méi)有。

1986年，殷鴻福在國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上與國(guó)際二疊紀(jì)－三疊紀(jì)界線工作組主席、加拿大地質(zhì)學(xué)家Tozer當(dāng)庭交鋒，根據(jù)實(shí)地考察推翻了國(guó)際上近百年來(lái)沿襲的化石標(biāo)準(zhǔn)，提出將我國(guó)浙江長(zhǎng)興煤山剖面作為一顆“金釘子”。

2001年，國(guó)際地質(zhì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)正式確認(rèn)，將中國(guó)浙江長(zhǎng)興煤山作為全球二疊系－三疊系界線層型剖面和點(diǎn)位，殷鴻福院士將全球地質(zhì)史上最重要的3顆“金釘子”之一留在了中國(guó)。

現(xiàn)在，全球正式確立的“金釘子”有78顆。其中，中國(guó)占據(jù)11顆，成為全世界“金釘子”最多的國(guó)家。

70年與祖國(guó)共進(jìn)，不斷征服世界地質(zhì)學(xué)研究的高山險(xiǎn)灘。在殷鴻?？磥?lái)，今天國(guó)家發(fā)展進(jìn)展中面臨很多壓力重重的“卡脖子”問(wèn)題，但是自己的青年時(shí)代國(guó)家面臨的“卡脖子”問(wèn)題更多更重，連火柴盒都要冠名一個(gè)“洋”字。

面對(duì)“卡脖子”相關(guān)的時(shí)代之問(wèn)，殷鴻福院士用“釘釘子”精神作出回答。“每一位院士之所以成為院士，就是在不斷突破國(guó)家‘卡脖子’工程中成長(zhǎng)起來(lái)的，而這些都離不開錨定一個(gè)國(guó)家需求的方向不斷掘進(jìn)的‘釘釘子’精神。”

回望自己從大學(xué)時(shí)代開始的火熱歲月，殷鴻福深切寄語(yǔ)當(dāng)代青年，“人才二字，首先成‘人’，其次成‘才’”。

他說(shuō)，成“人”就是要成為一個(gè)有家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感的人，成“才”則要有獨(dú)立思考和批判精神。面對(duì)人生選擇時(shí)，要把個(gè)人興趣和國(guó)家需要結(jié)合起來(lái)，坐熱寒窗十年的“冷板凳”，方能淬煉成人生的“金釘子”。雷宇

來(lái)源： 中國(guó)青年報(bào)