用志存高遠(yuǎn)造句子(用紙巧運(yùn)水)

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文章詳情介紹：

• 1,志存高遠(yuǎn) _ 經(jīng)典宏大勵(lì)志句（閑章）欣賞
• 2,紙張調(diào)節(jié)器注塑模具設(shè)計(jì)要點(diǎn)，可供類似產(chǎn)品的模具設(shè)計(jì)提供借鑒
• 3,注塑上下模工作指引，換模作業(yè)指導(dǎo)書
• 4,給0~5歲寶寶的60個(gè)超簡(jiǎn)單家庭早教游戲（下篇）

志存高遠(yuǎn) _ 經(jīng)典宏大勵(lì)志句（閑章）欣賞

志存高遠(yuǎn)一詞，最早見于三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相·諸葛亮《勉侄書》。

諸葛亮諄諄教導(dǎo)侄子，人生要追求遠(yuǎn)大的理想及對(duì)事業(yè)上的抱負(fù)、追求卓越、大成。

諸葛亮一生“鞠躬盡瘁、死而后已”，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物。

篆刻藝術(shù)，中國(guó)非遺文化國(guó)粹，其精神文化給人振奮，使人明目，心生抱負(fù)，追求成功。

書畫藝術(shù)家選擇閑章時(shí)，往往除了在形式選擇上有所偏重，閑章的內(nèi)容也是選擇的重點(diǎn)。好的閑章內(nèi)容會(huì)給作者和作品錦上添花。

“志存高遠(yuǎn)”名句，是很多人、高頻率地選擇內(nèi)容之一。

閑章“志存高遠(yuǎn)”，朱文，端莊方正，四字以二二式布局，左右均等，但左二字重心左移，下部左右二字粘邊，“遠(yuǎn)”字更是左邊和下方與邊框連在一起，這是此印奇妙之處。四字靈動(dòng)有趣，“志”字心部四豎傾斜，篆法特別；“存”字子部三個(gè)彎彎，似小孩的毛發(fā)；“遠(yuǎn)”字的走之旁與印的邊框粘在一起，下部衣部的篆法等，都給賞者無限的想象空間。

篆刻在書畫藝術(shù)作品中是不可缺少的。閑章在作品中的作用，是閑而不閑，起到點(diǎn)睛作用，高雅的閑章，會(huì)給作品增彩添色。

紙張調(diào)節(jié)器注塑模具設(shè)計(jì)要點(diǎn)，可供類似產(chǎn)品的模具設(shè)計(jì)提供借鑒

1. 引言

紙張調(diào)節(jié)器是桌面辦公打印機(jī)里的一個(gè)典型零件。 每個(gè)打印機(jī)里有左右各一個(gè)紙張調(diào)節(jié)器， 其主要作用有兩個(gè)， 第一是用水平的齒條來調(diào)節(jié)紙張的寬度，第二是為紙張的移動(dòng)提供導(dǎo)向。

通紙面也叫過紙面， 是指在打印機(jī)、 傳真機(jī)和復(fù)印機(jī)等辦公機(jī)械中， 引導(dǎo)紙張?jiān)诖蛴∵^程中行走的，跟紙張有接觸的并對(duì)其有支撐和導(dǎo)向作用的塑料件的相關(guān)表面， 通常叫做通紙面。 通紙面通常是一個(gè)平面， 也有可能是由平面上的一些圓弧骨位組成。 客戶對(duì)產(chǎn)品一般都會(huì)有特殊要求， 比如不能在通紙面上設(shè)置澆口、 頂針等。 不能有毛刺、披峰等以免影響紙張?jiān)跈C(jī)器里的通行，接觸面要盡量的小。 因此， 在模具設(shè)計(jì)中， 通紙面上一般不能設(shè)

計(jì)鑲件， 表面要平整、 高度拋光， 以減少紙張通行的阻力。

從紙張調(diào)節(jié)器的功能出發(fā)， 其塑件不得存在批鋒、 變形和各種外觀缺陷， 齒條的各齒要尺寸均勻， 整個(gè)齒條要直線度良好， 不得存在內(nèi)應(yīng)力， 塑件生產(chǎn)時(shí)回收料不能超過 5%.

2. 塑件分析

紙張調(diào)節(jié)器產(chǎn)品如圖 1，其最大外形尺寸為 132mm X 95mm X 28.20mm, 材料為 ABS,縮水率為 1.005，重量為9.70 克， 塑件兩處需要設(shè)計(jì)滑塊， 紙張限位塊下部需要設(shè)計(jì)滑塊， 由于導(dǎo)向面不能存在鑲拼痕跡， 故此滑塊必

須為包含整個(gè)導(dǎo)向面的大滑塊。 塑件大端底面兩處倒扣需要設(shè)計(jì)滑塊脫模。

3. 模具設(shè)計(jì)要點(diǎn)

1. 模具排位： 塑件結(jié)構(gòu)獨(dú)特， 兩處需要設(shè)計(jì)滑塊， 模具結(jié)構(gòu)復(fù)雜， 為此設(shè)計(jì)了 1 出 1 的模具結(jié)構(gòu)，見圖 2.模胚為龍記標(biāo)準(zhǔn)細(xì)水口模胚 LKM DCI2530.齒條部位為了便于線切割加工， 設(shè)計(jì)成冬菇型鑲件， 見圖 3.

2. 進(jìn)膠方式： 塑件的通紙面和導(dǎo)向面頂面及側(cè)面都不能設(shè)計(jì)澆口， 齒條在靠近通紙面的附近由于前模斜彈滑塊的存在也難以設(shè)計(jì)澆口， 因此， 設(shè)計(jì)細(xì)水口模具， 通過細(xì)水口轉(zhuǎn)側(cè)澆口在塑件齒條的頭部一點(diǎn)進(jìn)膠。 澆口在成型后人工修剪， 此處進(jìn)膠不會(huì)影響到齒條的功能。 流道和澆口的尺寸見圖 2 放大圖。

3. 塑件頂出： 塑件的分型面為臺(tái)階形， 齒條處在后模， 通紙面膠位全部在前模， 分型面見圖 3.塑件的脫模是通過頂針頂出， 頂出機(jī)構(gòu)在頂針板有中托司導(dǎo)向。 頂針印跡不能超出塑件平面， 以免影響塑件裝配。

4. 冷卻運(yùn)水的設(shè)計(jì):前后模仁及水口推板都設(shè)計(jì)了直通式運(yùn)水，見模具圖 2。

5. 側(cè)向抽芯機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)： 紙張限位塊下部的大滑塊屬于前?；瑝K， 經(jīng)過分析， 設(shè)計(jì)成前模斜彈的模具結(jié)構(gòu)， 開模時(shí)， 在兩個(gè)￠16*80 彈簧（件 12） 的作用下， 前模斜彈滑塊（件 13） 逐漸滑出， 脫離塑件。 拉鉤起到

輔助彈簧的作用。 端面的兩個(gè)小扣位設(shè)計(jì)成一個(gè)后?；瑝K， 用斜導(dǎo)柱驅(qū)動(dòng)。

6. 關(guān)于模具設(shè)計(jì)方案： 此處前模斜彈滑塊， 不能設(shè)計(jì)成后模大斜頂?shù)姆绞剑?因?yàn)楹竽４笮表斣陧敵龊竽：螅芗y以取出， 運(yùn)動(dòng)失去控制。 因此， 塑件的開模方向選擇十分關(guān)鍵。

7. 鋼材選擇： 前后模仁及大滑塊均選擇日本預(yù)硬化鋼材 NAK80,并對(duì)運(yùn)動(dòng)部件進(jìn)行氮化， 以提高模具壽命。

4.結(jié)束語(yǔ)

此模具通過幾年來的使用表明，模具設(shè)計(jì)合理，模具壽命長(zhǎng)，耐用，為客戶創(chuàng)造了價(jià)值，可供類似產(chǎn)品的模具設(shè)計(jì)提供借鑒。

注塑上下模工作指引，換模作業(yè)指導(dǎo)書

1.0目的

使上下模具及時(shí)高效，分工清楚，責(zé)任明確，最終保證生產(chǎn)的順暢運(yùn)行

2.0范圍

適用于注塑部所有生產(chǎn)期間的上下模及修模，試模等換模作業(yè)

3.0定義：無

4.0職責(zé)

4.1上下模工具如扳手、加力桿的保管由指定的責(zé)任人負(fù)責(zé)

4.2上模用的輔助用品如油管、水管、碼模塊及碼模螺桿、吊環(huán)、吊帶由指定的責(zé)任人負(fù)責(zé)

4.3 溫控箱、模溫機(jī)、頂桿由指定的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)

5.0作業(yè)內(nèi)容

5.1 上模

5.1.1 上下模組接到轉(zhuǎn)模信息時(shí)，準(zhǔn)備上下模具的工具：扳手、電筆、螺絲刀、鉗子等。

5.1.2 依照轉(zhuǎn)模通知單確認(rèn)模具擺放位置，確認(rèn)吊環(huán)、油咀、水咀及模具與注塑機(jī)臺(tái)匹配。

5.1.3檢查吊帶、吊環(huán)、行車、剎車鏈條是否安全牢固。

5.1.4先將需要上機(jī)的模具吊到機(jī)器邊上,并將需上機(jī)模具的水嘴及水管提前接好。

5.1.5 吊模操作時(shí)，模具運(yùn)行下方不能站人，吊移過程中行車需保持平穩(wěn)運(yùn)行，禁止高速移動(dòng)與急停。

5.1.6 將下來的模具放在機(jī)器邊上,馬上將需上機(jī)的模具吊起。

5.1.7 模具吊入機(jī)器過程中不能與注塑機(jī)及周邊設(shè)備發(fā)生碰撞。模具吊入機(jī)臺(tái)內(nèi)以后，按注塑機(jī)操作順序調(diào)整模厚大小，模具與射咀中心點(diǎn)對(duì)應(yīng)。

5.1.8 調(diào)模時(shí)設(shè)備過行控制在中速以內(nèi).模具如沒有定位環(huán),必須對(duì)咀.對(duì)咀時(shí)須用薄紙片檢杳中心點(diǎn)完全對(duì)準(zhǔn).操作后將機(jī)器起高壓合緊模具,關(guān)掉馬達(dá)打開安全門開始打緊螺絲,螺絲打入螺絲孔為螺絲直徑的1.5倍.

5.1.9 啟動(dòng)馬達(dá)打開模具，打開模具時(shí)速度設(shè)定在低速低壓，開模距離根據(jù)模具結(jié)構(gòu)確認(rèn)，對(duì)于帶邊桿或拉桿的模具要逐步調(diào)整大小，避免過大開模導(dǎo)致模具損壞。

5.1.10 頂針行程及壓力速度調(diào)整必須從小進(jìn)行調(diào)整，通過3-4次連續(xù)頂出檢查頂針是否順暢。

5.1.11 經(jīng)檢查前期工作無誤，進(jìn)行模具運(yùn)水連接。連接方式參照《模具運(yùn)水圖》或《標(biāo)準(zhǔn)成型 工藝卡》，運(yùn)水連接前須用風(fēng)槍檢查各運(yùn)水孔是否通暢。連接后試水（油）檢查是否存在漏泄。

5.1.12 以上工作經(jīng)檢查無誤，清理好注塑機(jī)及周邊衛(wèi)生，通知領(lǐng)班或技術(shù)員。

5.2 下模

5.2.1. 接到下模信息時(shí),準(zhǔn)備下模所需工具。

5.2.2. 先將需下模具的凍水機(jī)或模溫機(jī)電源關(guān)閉，并關(guān)閉運(yùn)水閥門開關(guān)。使用運(yùn)水或凍水的模具需關(guān)閉運(yùn)水閥門后繼續(xù)生產(chǎn)8—10模，以提高模具溫度，防止模溫過低時(shí)造成生銹。

5.2.3. 拆除水管并將模具水管內(nèi)積水吹出，確認(rèn)模內(nèi)清潔無異物。

5.2.4. 啟動(dòng)注塑機(jī)馬達(dá)將模具完全合上，注意不能起高壓。

5.2.5 選用適用的吊環(huán)或加上吊帶將模具先吊裝在行車上,同時(shí)檢查吊裝是否安全。

5.2.6 確認(rèn)吊裝安全后，關(guān)閉機(jī)器馬達(dá)拆卸模具固定碼仔。

5.2.7 拆完碼仔后啟動(dòng)機(jī)器馬達(dá)將機(jī)器模板慢慢打開，切記開模速度不能過，快吊出模具，吊出過程中模具不能與機(jī)器哥林柱發(fā)生碰撞。

5.2.8 模具吊運(yùn)到拖車上的過程中其安全事項(xiàng)參照上模要求作業(yè)。

5.2.9 完成模具拆卸后整理工作場(chǎng)所符合5S要求。

5.2.10 將模具吊入到指定位置擺放整齊。

給0~5歲寶寶的60個(gè)超簡(jiǎn)單家庭早教游戲（下篇）

30、認(rèn)識(shí)字母

用彩色扣子拼一下字母，順便認(rèn)識(shí)顏色：

31、認(rèn)識(shí)大小寫

將不同大小寫的字母寫在積木上，讓孩子配對(duì)。

詳見：《國(guó)外幼兒園這樣教孩子識(shí)字，我們?cè)趺丛诩覍W(xué)起來？》

32、學(xué)習(xí)加減法

用樂高直接觀察數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系，迅速學(xué)習(xí)加減法。

33、認(rèn)識(shí)整體與部分，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)

孩子看懂了整體和部分的概念之后，就可以學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)啦！

詳見：《國(guó)外媽媽竟然這樣給孩子玩樂高，什么早教錢都省了！》

34、認(rèn)識(shí)地圖和方向

給孩子講解地圖上的陸地和水，讓孩子自由發(fā)揮，自己決定水和陸地的顏色，用不同的顏色表示不同地形，并畫出一幅地圖，最后讓孩子將生活其中的動(dòng)物也畫上，順便講解動(dòng)物的習(xí)性。

詳見：《美國(guó)從幼兒園就培養(yǎng)孩子的這項(xiàng)科學(xué)技能，好處竟然這么多》

35、認(rèn)識(shí)漢字

1）找相同。最開始我們可以不強(qiáng)調(diào)認(rèn)字，而是讓孩子認(rèn)圖形。只要能找到相同的字配對(duì)成功就算贏。

2）連句子。把一些字和短語(yǔ)，分別寫在卡片上，講這些卡片分成主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)或狀語(yǔ)三堆。玩的時(shí)候，隨意每堆拿出一張，連起來就是一句話。

詳見：《人家孩子4歲認(rèn)識(shí)1000多字了，我家孩子怎么辦？》

36、職業(yè)認(rèn)知

打印一些孩子相對(duì)熟悉職業(yè)的卡通形象，從中間裁切開來，讓孩子進(jìn)行配對(duì)。通過游戲，可以練習(xí)到孩子的觀察力和專注力，同時(shí)也能用直觀的方式讓孩子了解消防員、警察、海軍、工人等等的典型服飾特點(diǎn)。

詳見：《“爸爸媽媽，你每天上班都是干什么去了？”》

創(chuàng)意繪畫啟類游戲

37、印章畫

印章畫很好理解，但買印章要花錢對(duì)吧？不花錢的方法：把家里做菜剩下的根莖拿出來給孩子畫畫用吧。你瞧，西藍(lán)花的根隨便一印，就是一朵花：

花朵也可以直接用作畫筆哦！

詳見：《畫畫好處多多，千萬(wàn)別讓錯(cuò)誤的啟蒙毀了孩子的天賦》

38、海綿畫筆

我們可以用海綿當(dāng)畫筆，混合多種顏料，讓孩子創(chuàng)意發(fā)揮。

別看寶寶小，畫出來的效果可能會(huì)很漂亮哦！

39、制作美麗的蝴蝶

準(zhǔn)備一張紙對(duì)折，在其中的一半紙面上滴上顏料，再將紙對(duì)折按壓后再打開，顏料就會(huì)印滿整張紙面。

等顏料干后，沿著原來的折線剪出蝴蝶翅膀的形狀，再用扭扭棒做成蝴蝶觸角的樣子做點(diǎn)綴，美麗的蝴蝶就做好了。然后帶孩子觀察大自然中有對(duì)稱性的事物。

詳見：《教孩子認(rèn)識(shí)動(dòng)物竟有這么多花樣玩法？》

40、用樂高畫畫

家里的樂高積木除了搭建，還可以用來當(dāng)做畫筆，讓孩子發(fā)揮想象，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

41、落葉拼畫

帶著寶寶一起搜集散落在草地上的植物，把它們帶回家，作為創(chuàng)意材料，和寶寶拼湊成一副美麗的手工藝品，留下永久的紀(jì)念吧。

詳見：《這9種家門口的親子互動(dòng)游戲，讓寶寶的戶外時(shí)光不無聊》

42、畫地球儀

氣球不要吹的太大，有一定彈性。給孩子一些撕碎面巾紙和膠水，請(qǐng)她將紙片粘到氣球上，然后發(fā)揮創(chuàng)意涂色。

詳見：《小氣球大世界，她竟然和寶寶玩出了這么多花樣？！》

搭建類游戲

43、洗碗刷積木

市面上有那種很輕的EVA積木，既占地方，價(jià)格又不便宜。其實(shí)我們用家里的洗碗刷就能做到，只要剪成不同的形狀就可以了，是不是特別劃算？

44、軟糖空間

大號(hào)的軟糖和牙簽，可以構(gòu)建出各種不同的形狀，甚至立體空間。比塑料積木還好玩。

小寶寶可以先做平面的：

詳見：《STEAM老師告訴你，在家培養(yǎng)孩子能力，最重要是這個(gè)！》

45、冰塊積木

把冰塊當(dāng)作“積木”來玩搭建，也很有挑戰(zhàn)性，因?yàn)楸鶋K本身滑滑的，在凍的過程中也很難保證每一面都平整，所以比較適合大些的孩子來玩，能搭起來也會(huì)更有成就感的。

46、雪花片“壘高塔”

將雪花片拼插成小花的形狀，讓孩子一層一層地壘上去，很輕松地就可以壘很高。只要咱們注意每一層的小花都用同一顏色拼插出來，最后壘出的“雪花塔”就會(huì)挺漂亮。一歲多的孩子也能玩。

47、雪花片齒輪

利用這樣的“小花”作為“齒輪”，找一個(gè)大小高度合適的紙箱，在蓋子上扎上一些小洞，再插入木棒/筆作為柱子，將雪花片齒輪插在柱子上。轉(zhuǎn)動(dòng)其中一個(gè)齒輪，剩下的也跟著轉(zhuǎn)起來啦。

詳見：《從手眼協(xié)調(diào)到STEM，我教孩子在家玩出這么多花樣！》

肢體運(yùn)動(dòng)類游戲

48、不落地的氣球

上網(wǎng)買一些氣球，要厚實(shí)點(diǎn)、不容易破掉的，不要珠光的，避免反光。吹空氣就行，不吹太滿，避免易爆。帶孩子下樓的時(shí)候，互相傳送這個(gè)氣球，保持氣球不落地。這個(gè)過程中孩子會(huì)一直看著氣球，高高低低，鍛煉追視能力，也會(huì)去追、去拍。

因?yàn)闅馇蝻h得慢，不會(huì)像踢足球，孩子跑出去很遠(yuǎn)，或者因?yàn)榕芴焖さ?。這個(gè)游戲可以將孩子控制在一定活動(dòng)范圍內(nèi)，而且四肢都得到鍛煉，還能訓(xùn)練反應(yīng)能力。

詳見：《0-5歲分齡早教方案：如何教孩子認(rèn)識(shí)春天？》

49、物模仿秀

根據(jù)孩子的月齡不同，我們可以選擇不同的模仿對(duì)象，比如爬行期的孩子，可以模仿毛毛蟲和小海獅：

學(xué)步期的寶寶可以模仿棕熊和企鵝：

詳見：《這樣教孩子認(rèn)識(shí)動(dòng)物，生物、體育、藝術(shù)、文學(xué)都有》

相比2歲孩子的動(dòng)物模仿，4歲多的孩子體能和核心肌肉都變得更強(qiáng)壯，我們可以引導(dǎo)孩子做一些難度更大的動(dòng)作。

下圖的動(dòng)作叫carb climb（螃蟹爬），能鍛煉孩子的腰腹力量和身體平衡。

青蛙跳的動(dòng)作能夠鍛煉到孩子下肢的力量。

這個(gè)動(dòng)作稱為gorilla walk（大猩猩走路），需要孩子用兩只手抓住自己的腳踝前進(jìn)，考驗(yàn)身體的平衡性。

詳見：《教孩子認(rèn)識(shí)動(dòng)物竟有這么多花樣玩法？》

50、給“小兔子”喂食

用大紙箱做成小兔子的造型，再準(zhǔn)備個(gè)大勺子，裝上“食物”，請(qǐng)孩子去給小兔子喂食。

這個(gè)活動(dòng)很適合和小伙伴一起去郊游的時(shí)候玩——要想贏得比賽，不僅需要孩子跑得快，還要跑得穩(wěn)，不能讓手里的食物掉下來。這樣，既能讓孩子充分地“放電”，又鍛煉了孩子的身體協(xié)調(diào)性。

詳見：《教孩子認(rèn)識(shí)動(dòng)物竟有這么多花樣玩法？》

51、海綿球

把海綿炸彈當(dāng)成球，用剪開的大號(hào)礦泉水瓶（或牛奶瓶）做成兩個(gè)接球的容器，就可以玩兒接球游戲了。

詳見：《紐約老友教我一個(gè)家庭游戲，竟然是用廚房用具！》

52、打保齡球

空的礦泉水瓶或其他飲料瓶加入適量水后放在一起，再準(zhǔn)備一個(gè)小球，就可以玩打保齡球的游戲了。年齡較小的孩子，可以用大一點(diǎn)的皮球，推或是踢過去都可以。

詳見：《孩子夏天愛玩水，這些花樣讓娃尖叫連連！》

53、運(yùn)水接力賽

參加游戲的人排成一排，每人拿上一個(gè)杯子，排在第一位的人杯子里裝滿水，不可以回頭，將水向后倒，后面的人則要用杯子接住水，再將水向后傳遞。

詳見：《孩子夏天愛玩水，這些花樣讓娃尖叫連連！》

54、迷你冰壺/射擊游戲

用圓形冰格和回形針制作成兩種顏色的迷你“冰壺”，在自家浴缸里畫上個(gè)迷你冰壺比賽場(chǎng)地，很有種把奧運(yùn)賽場(chǎng)搬回家的感覺。

詳見：《歐美孩子常玩的小游戲，新鮮好玩還能做實(shí)驗(yàn)，材料卻家家都有》

科普實(shí)驗(yàn)類

55、觀察氣泡

放一盆水，水中滴上一些肥皂水，泡上幾塊大海綿和小杯子，讓孩子裝水玩。孩子擠壓海綿的時(shí)候，水中就會(huì)有許多氣泡出現(xiàn)，我們可以引導(dǎo)孩子觀察氣泡的產(chǎn)生和消失，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的科學(xué)原理。

詳見：《紐約老友教我一個(gè)家庭游戲，竟然是用廚房用具！》

56、牛奶彩虹

在牛奶里滴上幾滴色素或顏料，咋看上去并沒有什么神奇的，但當(dāng)我們拿著一個(gè)沾了洗潔精的棉簽碰到液體表面時(shí)，瞬時(shí)出現(xiàn)的效果絕對(duì)會(huì)讓你覺得驚艷：顏料翻滾著，迅速向四周擴(kuò)散，各種色彩混在一起，形成漂亮的紋理。這個(gè)周末，就和孩子一起動(dòng)手試試吧。

詳見：《為什么國(guó)外媽媽和早教班，都愛給孩子玩這種游戲？》

57、瓶子里的雨

春天是一個(gè)多變的季節(jié)，今天陽(yáng)光明媚30度，明天可能就下雨降溫到十幾度，雖然換衣很麻煩，但給孩子講解天氣是最適合不過了。我們可以做這樣一個(gè)天氣晴雨轉(zhuǎn)盤，讓孩子了解，不同的自然現(xiàn)象和氣候、溫度之間的關(guān)系。

然后準(zhǔn)備一個(gè)透明罐頭瓶，放入清水，將爸爸的剃須泡沫擠上去。

讓孩子將藍(lán)色的食用色素，用滴管滴在上面，觀察藍(lán)色的“雨滴”透過云層落下來的景象。

詳見：《0-5歲分齡早教方案：如何教孩子認(rèn)識(shí)春天？》

58、制作冰球

在氣球里裝上適量的水和食用色素，做出來的球形冰塊特別漂亮，讓孩子認(rèn)識(shí)冰和水的關(guān)系，她們對(duì)冰球會(huì)愛不釋手。

59、廚房里的食物哪來的？

從科普的角度教孩子認(rèn)識(shí)廚房里的食物，讓孩子去觀察各種食物的細(xì)節(jié)，猜猜他們是來自植物的哪個(gè)部位。

詳見：《早教真簡(jiǎn)單！廚房里都有的東西就能玩！》

60、水往哪里去

這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，準(zhǔn)備幾片脈絡(luò)清晰的葉片（個(gè)人覺得水生植物的葉片更易活），放在水杯里。先要講解基本知識(shí)：植物從根部吸收土壤中的水分，通過樹干或莖，輸送到葉子。葉面上的脈絡(luò)叫做“葉脈”，就像河流、道路一樣，水就是通過這些葉脈，進(jìn)入葉片的各個(gè)角落。

然后，將顏色醒目的食用色素滴到水中，告訴孩子：水本來是透明的，所以我們看不出來水在葉片中的運(yùn)行，但現(xiàn)在水有顏色了，在未來的幾天，我們就可以觀察到了?？梢怨膭?lì)孩子每天拍下一張照片，一周后作對(duì)比。

詳見：《0-5歲分齡早教方案：如何教孩子認(rèn)識(shí)春天？》

61、冰塊尋寶

凍冰塊的時(shí)候在里面藏上各種各樣的小東西，然后讓孩子想辦法將“寶物”取出來?？焖偃〕鰧毼锏霓k法有很多，比如倒入熱水、放到太陽(yáng)下面曬等等。咱們可以先不提示，看看孩子們自己能想怎樣的辦法。

詳見：《歐美孩子常玩的小游戲，新鮮好玩還能做實(shí)驗(yàn)，材料卻家家都有》

邏輯思維類

除了親子游戲之外，還有這些邏輯思維啟蒙的好方法分享給大家：

62、文氏圖分類

使用文氏圖，孩子學(xué)會(huì)觀察事物的相似性和不同性，理解內(nèi)在邏輯，開動(dòng)腦筋，再自己動(dòng)手將事物分門別類。

具體方法詳見：《美國(guó)幼兒園都用文氏圖教孩子，難怪能越玩越聰明！》

63、因果關(guān)系聯(lián)想

用觀察圖片并描述、繪本故事、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和錨圖游戲這幾種方法，理解事物因果關(guān)系，年齡需求由小到大依次遞進(jìn)，大家可以根據(jù)孩子的語(yǔ)言理解能力來挑選使用。

具體方法詳見：《這樣給孩子講因果關(guān)系Cause & Effect，開啟孩子邏輯思維！》

64、繪制故事地圖

我們經(jīng)常給孩子們讀的繪本，其實(shí)也可以換種花樣來講。例如我曾經(jīng)分享過的《你千萬(wàn)別上當(dāng)啊》，故事的場(chǎng)景轉(zhuǎn)移了好幾次，我們就可以讓孩子在聽完后，一起來把地圖畫出來。

具體方法詳見：《美國(guó)從幼兒園就培養(yǎng)孩子的這項(xiàng)科學(xué)技能，好處竟然這么多！》

65、區(qū)分Needs&Wants

教孩子理解和區(qū)分”需要“和”想要“的抽象概念，讓孩子學(xué)會(huì)如何處理自己的欲望，成為一個(gè)理性思考，并對(duì)自己行為負(fù)責(zé)任的人。

具體方法詳見：《美國(guó)從小教孩子Needs & Wants，好處竟然這么多》

66、學(xué)習(xí)Problem & Solution

同學(xué)搶了我的東西怎么辦？我想要?jiǎng)e人手里的東西怎么辦？有人做了我不喜歡的事情怎么辦？不同年齡的孩子如何理解問題和解決方法，減少在幼兒園等集體場(chǎng)景中的沖突。

具體詳見：《美國(guó)從小教孩子problem&solution，內(nèi)容和方法都讓我意想不到…》

作者：花時(shí)間。國(guó)際新聞碩士，四語(yǔ)媽媽，童書譯作者，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，美國(guó)PET父母效能訓(xùn)練講師，美國(guó)加州PAU心理學(xué)研究生。創(chuàng)立公眾號(hào)慢成長(zhǎng)，分享具有國(guó)際視野的早教發(fā)育、兒童心理、親子教育知識(shí)。

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