本篇文章給大家談?wù)勁愫⒆幼x詩經(jīng)，以及跟孩子起名字大全的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

文章詳情介紹：

• 1,新版語文古詩詞增加87%：聰明的家長都在給孩子看這些國學(xué)啟蒙書
• 2,寶寶起名不要錯過這些好字及好名字
• 3,現(xiàn)代詩寶寶取名 溫潤悅耳的小孩名字大全
• 4,寶寶起名：借助諧音，起個天造地設(shè)的單字寶寶名，個個好聽又獨特

新版語文古詩詞增加87%：聰明的家長都在給孩子看這些國學(xué)啟蒙書

這些天，人們都在夸日本。說他們捐助物資時，用的標語很有文化。

但是，夸著夸著就變味了，開始把那些捐贈標語和“武漢加油”作比。

甚至直言，中國人需要日本人來教中文。這樣的觀點下頭，還有上萬人點贊。

其實他們搞錯了。

在古詩詞這塊，我們可能真正需要學(xué)習(xí)的對象，不是日本，而是我們自己的老祖宗。

再來回顧一下，捐贈箱上那些詩意的“標語”：

這句出自王昌齡的《送柴侍御》，完整詩句是：“沅水通波接武岡，送君不覺有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！?/p>

而那句“豈曰無衣，與子同裳”，出自《詩經(jīng)·秦風·無衣》：

豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇！

豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作！

豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行！

而且，后來也辟謠了，寫有“豈曰無衣，與子同裳”等詩句的物資，是海外華人捐贈的。

這樣的辟謠至少說明，我們依然有人如此珍視美好的語言，老祖宗留下的精華還有人在傳承。

但也有讓人難過的地方，即，那些美好的語言從日本轉(zhuǎn)了一圈再回來，就有大量的年輕人認不出了。

他們甚至連百度一下、進一步了解的意愿都沒有，就急著下結(jié)論，進行評判。

一直記得讀書時，一位老師說過，民國時期的青年，和現(xiàn)在的青年的文化水平，完全不在一個層次。盡管我是學(xué)中文的，卻也時常為了自己讀書少、語言貧乏而慚愧。

意識形成語言，語言塑造意識。語言關(guān)乎細膩、豐富、多層次的認知，關(guān)乎真誠地表達，關(guān)乎我們精神世界的模樣。

語言的力量會滲透在方方面面，而語言退化，則意味著認知、表達、精神的退化。

我不希望我的孩子將來長大，面對自己所不了解的內(nèi)容，連探索一番的意愿都沒有就急著大放厥詞；看到長一點的文字內(nèi)容，就放棄不讀；單純沉溺于快餐文化，以及各種不需要思考的網(wǎng)絡(luò)爽文；面對激動人心的事也好，面對憤怒之事也罷，只會高喊：臥槽。

特別是在教育部發(fā)布的新版教材中，增加了大量的古詩文，從一年級到六年級古詩詞128篇，增加87%。初中語文的古詩詞增加51%，明年高考要求學(xué)生背誦的古詩詞由60篇增加到70篇。

相比之前的教材，加強了對傳統(tǒng)文化的重視，讓學(xué)習(xí)語文變得更難了。

而面對上下五千年浩如煙海的傳統(tǒng)文化，我們又如何提升自家孩子的文學(xué)修養(yǎng)呢？最好的方法，是從國學(xué)啟蒙傳統(tǒng)詩詞開始。

說起傳統(tǒng)詩詞，上一次讓我們?nèi)耜P(guān)注，還是《中國詩詞大會》才女武亦姝。

這個愛讀詩的女孩，筆下的文字不是詩，卻照樣充滿了動人的詩意。

小山村中洗衣做飯的場景，一般人不會在意，在她筆下是這樣的：“因為是飯點，路上的人不多，時而有男人或女人，接了水拿進屋子去。空氣中處處氤氳著飯菜的甜香。腳下的石板早已沒了棱角，溫和而恬靜得像固體的陽光。”

簡直是美到極致對不對，這就是詩詞的魔力。

它能夠讓我們沉下心，進入到一個自成一體的宇宙，看到這個世界更加豐富、細膩的一面。

從詩詞到整體傳統(tǒng)文化，這幾年都在回歸。整個教育層面，都開始重視孩子學(xué)習(xí)詩詞，重視國學(xué)教育了。

教育部在小學(xué)第一學(xué)段（1-2年級）關(guān)于國學(xué)教育的部分指出：誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。積累自己喜歡的成語和格言警句，背誦優(yōu)秀詩文。

在這樣的語境下，一些父母的意識是有了。不過，也會產(chǎn)生疑惑。

我身邊就有一位朋友很苦惱，為了給3歲的孩子做啟蒙，費了不少勁，不知道怎么找到適合自己孩子年齡的讀物，面對海量的書和音視頻資源，也不知道怎么分辨好壞。

今天，我們就結(jié)合孩子的年齡，以及國學(xué)啟蒙路線，推薦一些相關(guān)的書籍。

A

啟蒙讀本《千家詩》

適合年齡：2歲+

國學(xué)啟蒙從哪里開始？小寶寶可以讀詩嗎？

當然可以，就從《千家詩》開始?！肚Ъ以姟泛汀度纸?jīng)》《百家姓》《千字文》一起被譽為孩子四大啟蒙讀物，簡稱“三百千千”。很多父母都聽過另外3本，唯獨對《千家詩》不熟悉。

可以來感受一下：

《千家詩》被選為啟蒙讀物是原因的，它最大的特點是詩文的選目簡單，大多選自唐宋時期的名篇，都是山水田園、思鄉(xiāng)懷人這種類型的，簡單好理解，適合給兩三歲孩子磨耳朵，熟悉韻文旋律。

我的個人經(jīng)驗是，每次帶孩子出門散步的時候，每天早晨起來或者睡覺前，就可以自然而然地讀一首詩給孩子聽。

記住，這里不是要求孩子背，是大人飽含感情地念給孩子聽。

小小孩的記憶力是驚人的，一首詩歌聽幾遍可能就背住了。但父母切不可為了這點小成果，給孩子制定背誦任務(wù)，因為很可能引發(fā)孩子的反感。

語言的魅力在于耳濡目染，在于習(xí)慣成自然。所以，我們讓孩子從小生活在美好語言的浸潤中，這就足夠了。

B

初級讀物：《聲律啟蒙》+《詩經(jīng)》

適合年齡：4歲+

有了初步的感受之后，接下來可以讓孩子讀一讀《聲律啟蒙》，雖然不是詩，卻是詩的前身。

《聲律啟蒙》是教孩子對對子的，在唐代就有了。我們熟悉的那些詩歌大家、創(chuàng)作者們，也都是從小通過這本書進行聲律的學(xué)習(xí)，才能開始詩歌的創(chuàng)作。部編版小學(xué)一年級教材，也有《聲律啟蒙》選段，孩子一入學(xué)就要學(xué)起來。

《聲律啟蒙》第一段：

云對雨，雪對風，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。兩鬢風霜，途次早行之客；一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。

是不是很美？里頭有自然，有人文，有語言，有歷史，有神話，也有情感。

至于《詩經(jīng)》，則有太多版本了。

我個人覺得，版本的選擇不重要，重要的在于，父母能夠誦讀給孩子聽，并且充分享受《詩經(jīng)》中那些美好的意蘊。

我家老大，也是4歲左右，我陪他讀了小一年的《詩經(jīng)》。那本《詩經(jīng)》并非精裝版，都是文字及簡單的注釋，但是勝在書不厚，拿起來趁手、方便。

就這樣，到了他讀小學(xué)以后，某一天，翻開那首《七月》，他仍然能夠通讀下來，讀完還贊嘆：好美！

這不能不讓我驚嘆于中國古詩詞的魅力，以及小孩子的潛力。

所以，我的建議是，孩子從4歲左右，就可以跟父母一起讀這些有韻律的經(jīng)典詩詞了。

當然，除了上面兩本詩詞外，還有兩本比較推薦的初級讀物，就是《幼學(xué)瓊林》和《龍文鞭影》。

《幼學(xué)瓊林》是古代的百科全書，全部用對偶句寫成，容易誦讀，便于記憶，內(nèi)容則包括萬象。

《龍文鞭影》中的“龍文”是古代一種千里馬的名稱，字面意思是，只要看見鞭子的影子就會奔跑馳騁，寓意是，孩子看了這本書，就能成為千里馬。主要介紹中國人物典故和逸事傳說，四字一句，兩句押韻，讀起來抑揚頓挫，朗朗上口。

C

詩詞誦讀：《給孩子的古詩詞》

適合年齡：5歲+

學(xué)齡前后，孩子需要一本優(yōu)質(zhì)的古詩書，進入全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了。

為什么這套書業(yè)界口碑這么好，就得說起這套書的作者，當今中國古詩詞講壇影響最大的葉嘉瑩先生了。

她編著這套書的時候已經(jīng)92歲了，她說“我想給孩子留下一部好作品”，然后親自從那么多的古詩詞中，甄別，挑選了218首給孩子。

名家選詩篇好在哪呢？有兩個方面。從單獨來看，選的篇目水平高。從整體來看，比較全面，名家名作，風格流派，都有一定的呈現(xiàn)。

這是一個吟誦版本的古詩書。關(guān)于古詩的吟誦，很多人并不熟悉。葉嘉瑩先生自己曾經(jīng)寫過一篇文章，來闡述她對吟誦的看法。

她說：“為什么大家對于詩都隔膜了，都不理解了，是因為我們吟誦的傳統(tǒng)隔絕了?！?/p>

吟誦，是中國詩的一個特色。當你用吟誦的調(diào)子來反復(fù)讀詩的時候，你就會“涵泳其間”，像魚在水中游泳一樣，被那個情調(diào)和氛圍包圍起來，就有更深的理解和體會。

沒有了吟誦和聲音，就會缺少那種呼喚起你的感受的那種力量，沒有了聲音，古詩也就缺少那么一份感動的生命了。

多么幸運，我們還可以在這本書里聽到92歲的葉嘉瑩先生的吟誦，這是一份非常寶貴的文化，我們的父母有必要陪孩子一起，去聆聽，去感受。

這個階段，除了古詩，也可以讀一讀宋詞，接觸一些小古文，比如《小古文100》。

這里我們要提醒的是，古文和外語一樣，非常強調(diào)語感，只靠聽是不行的。所以，在孩子識字以后，可以鼓勵他們經(jīng)常出聲讀一讀，有助于培養(yǎng)古文的感受力和理解力。

D

經(jīng)典閱讀《論語》

適合年齡：9歲+

孩子入學(xué)后，我們會發(fā)現(xiàn)每個單元要學(xué)習(xí)背誦的格句警言中，很多來自于四書五經(jīng)。

比如：

“言必行，行必果”——《論語》

“己所不欲，勿施于人”——《論語》

“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”——《論語》

“窮則獨善其身，達則兼濟天下”——《孟子》

孩子到了小學(xué)中高年級，就可以在父母的伴讀下，接觸一些有點深度的國學(xué)大部頭。

有專家學(xué)者這樣總結(jié)，了解孔子可了解諸子，由儒家可了解百家。儒家最重要的典籍為十三經(jīng)，又以四書五經(jīng)為首。四書五經(jīng)又以《論語》為首，所以可以先從讀《論語》開始。

《論語》是一部濃縮的人生百科全書，包羅萬象，涵蓋萬有，可以幫孩子明理啟智。

如今的網(wǎng)絡(luò)上，隔陣子會流行一些句子。

韓國女星雪莉過世時，網(wǎng)上到處有人在說著伏爾泰那句：“雪崩的時候，沒有一片雪花是無辜的。”

前陣子襲醫(yī)事件后，魯迅先生的那句“學(xué)醫(yī)救不了中國人”又開始刷屏。

有自媒體作者預(yù)料：

“山川異域，風月同天”、“豈曰無衣，與子同袍”估計又要成網(wǎng)紅詞、爛大街了。沒辦法，我們選擇少啊，肚子里沒貨啊。

我認同這位作者的說法。我們?nèi)粘Ｊ褂玫奈淖趾驼Z言是太貧瘠了，這一點我們必須得承認。

而我們的傳統(tǒng)詩詞，最了不起的地方就在于，很簡單的字詞，卻能夠傳遞出雋永的氣韻，傳遞出滄桑感和時代感，傳遞出恰到好處的分寸感，傳遞出強大的穿透力。

所以，千萬別讓我們的孩子有一天，想開口表達卻只會“一臉懵逼”、“詞窮”，別讓我們的孩子因為習(xí)慣了速食文化而變得對表達沒耐心，甚至根本不想去理解語詞里復(fù)雜的宇宙。

讓孩子從讀詩開始，進入國學(xué)文化的學(xué)習(xí)，做那個懂詩的人，有耐心的人，做擅長表達、懂得思考的獨立的人。

寶寶起名不要錯過這些好字及好名字

金屬性的好字及好名

錦 羽 聿 知 雋 翊

初 銘 千 恒 銳 歆

男孩名字

琸宏 銳澤 瑞錦 穆遠

司欽 哲錫 宇鐸 銳桓

誠愷 修暢 倉羽 智超

沐舟 思燁 俊煦 銘呈

竟瑜 竣航 錦松 駿琪

女孩名字

靜瑜 詩瑾 悅鈴 詩然

瑄雅 玥舒 葉渲 弦影

巖雨 紫橙 宸棲 羽惜

舒凡 允夕 承欣 瑞涵

喻菡 藝詩 星顏 鑠冉

木屬性的好字及好名

棲 檸 月 可 顏 琪

景 蘇 語 若 彥 夢

男孩名字

澤岳 澤荀 拓笙 恬彥

若恩 賢鋒 桓予 錦頎

凱楨 橋銳 森瑜 嶼棕

珞樟 皓熙 棋森 翊恒

藝俊 嘉岐 柏航 禹赫

女孩名字

蔓依 若楦 瑾楓 涵月

瑾夢 栩燦 芮茉 藍謹

熠歌 云桐 芷葉 艾苒

芯婉 蔓瑤 萌琪 槿晳

諾期 莞琪 槿月 楚菡

水屬性的字及好名

沐 沁 沫 航 霖 云

禾 晚 熙 洛 澤 灝

男孩名字

凌皓 洛珂 向洲 瑞澄

淮奕 程熙 澤霖 云澈

亦澤 晏清 若溪 璟涵

沐岑 柚淇 峻浩 洛堯

澤嶼 洛琛 淳奕 樂湛

女孩名字

恬汐 詩然 蘇涵 菲然

楚涵 桉沁 洛嶼 沐晴

藍溪 栩然 洛歆 瑾汐

樂澄 沁嵐 一沫 亦清

涵兮 沁嶼 蕓溪 瀟芮

火屬性的好字及好名字

夏 瑾 芮 晴 瑤 寧

諾 念 昕 煜 爍 哲

男孩名字

瑾顏 馳瀚 茗晗 律啟

銘愷 朝珞 均昱 利哲

煥燁 禮潤 恩炫 彥燦

澤昆 愷潤 君程 知默

卓熙 炫安 昱駿 晟迪

女孩名字

芮函 凱昕 蕓瑤 熠燦

祉諾 顏晴 蘇夏 璟涵

似恬 寧語 諾藍 昕瑞

瑾惜 凌茜 蕓瑤 宇璐

宥昕 昕涵 湘媛 語烯

土屬性的好字及好名字

佑 安 辰 依 一 遠

玥 軒 禹 巖 亦 峻

男孩名字

允安 欲遠 言碩 唯赫

昕屹 琪瑋 宇炫 亦璐

祎茗 赫延 茂勛 遠卓

允瀟 惟君 駿勇 亦浩

晏齊 銘亦 宥博 詠恩

女孩名字

予然 玥詩 怡芊 葉潼

詩恩 安晴 唯詩 恒意

羽兮 玥溪 辰可 灝羽

夢嫻 槿依 佑佳 尹含

允瑤 芷悠 艾沫 依晴

現(xiàn)代詩寶寶取名 溫潤悅耳的小孩名字大全

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現(xiàn)代詩寶寶取名 溫潤悅耳的小孩名字大

【籬雨】

取自：戴望舒《雨巷》“她靜默地遠了、遠了，到了頹圮的籬墻，走盡這雨巷?！?/p>

【檐喧】

取自：“我是一只小小鳥，屋檐下我盡情喧囂。”

【暖月】

取自：“林徽因《你是那人間的四月天》你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天”

【世望】

取自：席慕容《一棵開花的樹》“陽光下，慎重地開滿了花，朵朵都是我前世的盼望?！?/p>

圖片來源網(wǎng)絡(luò)

現(xiàn)代詩寶寶取名 溫潤悅耳的小孩名字大

【苒駒】

取自：“荏苒歲月覆蓋的過往，白駒過隙，匆匆的鑄成一抹哀傷。”

【千遇】

取自：“張愛玲的“于千萬人之中，遇見你所遇見的人”

【凌霄】

取自：舒婷《致橡樹》“我如果愛你，絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己?！?/p>

【思暖】

取自：“人空瘦的黃昏，思念幸有薄酒暫暖?！?/p>

【靈凈】

取自：席慕容《雨后》“在滂沱的雨后，我的心靈將更為潔凈?！?/p>

現(xiàn)代詩寶寶取名 溫潤悅耳的小孩名字大

【星斕】

取自：“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌?！?/p>

【聽澈】

余光中《深山聽夜》“山深夜永，萬籟都渾然一夢，有什么比澈底的靜更加耐聽呢？”

【默笙】

取自：“徐志摩的《再別康橋》悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！”

【清容】

取自詩句：“宣紙上他的容顏，模糊在一片無人時的清淚中?！?/p>

【子搖】

取自：“顧城《門前》草在結(jié)它的種子，風在搖它的葉子

寶寶起名：借助諧音，起個天造地設(shè)的單字寶寶名，個個好聽又獨特

諧音也是一項很重要的技巧。通過諧音，我們可以看到一些意想不到的效果。它總是能最直接，最干脆地引導(dǎo)我們朝著一個非常美好的寓意去聯(lián)想。而且這種聯(lián)想是普羅大眾都共通的。運用得當，必有四兩撥千斤的功效。下面，小編就為大家列舉幾個借助諧音的單字寶寶名字，每一個都讓人期待。

馮君

馮君，此名的話，是個不約而同，不期而遇的名字。馮君，顯而易見，逢君。關(guān)于逢君的意象，我想根本不需要過多解釋。杜甫《江南逢李龜年》，“岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君?！?/p>

陳最

陳最，此名的話，聞香識美人，一聽就知道是沉醉之音。我們只取沉醉之音，意味著只摘走了沉醉的意境，而拋棄了醉字的負面影響。同時，以最字言，自然是爭先、極致之意。

程霜

程霜，此名的話，是個端莊得體，寓意美滿的名字。首先，這兩個名字大部分筆畫都是橫平豎直的線條，并不存在明顯修長的彎曲線條。程霜，顯而易見，成雙，好事成雙。

于舟

于舟，此名的話，其關(guān)鍵在于諧音，漁舟，漁舟唱晚。王維的《山居秋暝》有詩云，“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。”

潘岳

潘岳，此名的話，乃是一個男寶名字。岳的含義，乃是高大的山峰。潘岳的話，有攀越之音，同時也有登山的意義。其寓意，在于為人靠譜，值得依靠。諧音上的寓意，自然是步步高升，會當凌絕頂，一覽眾山小。

吳虞

吳虞，關(guān)于吳姓取名的話，用法一般比較單調(diào)，多是諧音用法。但除了諧音之外，這個名字還有字義上的考慮，同時在字形上也是遙相呼應(yīng)。在虞字當中，正好包含著吳字。虞，乃是擔憂憂慮之意，無虞則是無憂無慮。

丁燭

丁燭，這個名字一叩字音，二叩字義。其名似于叮嚀，乃是叮囑之音，不過尚有瑕疵。此外，燭為光明之意，丁為零星之意。其義，不言而喻，毋庸贅述。星星之火，可以燎原。

蔣明

蔣明，此名的話，其重點在于諧音和成語。東方將白，東方將明。其含義都是天將破曉之意。蔣白與蔣明的不同之處在于籠統(tǒng)與生動。白字更加具體和鮮艷，通過顏色的變換來表達天色破曉的概念。

袁滿

袁滿，此名的話，是一個完美無缺，盡善盡美的名字。袁滿，只要輕輕一讀，我們在腦海中就會水到渠成的聯(lián)想到一個寓意十分的詞匯，圓滿。今生不強求，但求一圓滿。