用志存高遠造句子(用紙巧運水)

本篇文章給大家談談用志存高遠造句子，以及用紙巧運水的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

文章詳情介紹：

• 1,志存高遠 _ 經(jīng)典宏大勵志句（閑章）欣賞
• 2,紙張調節(jié)器注塑模具設計要點，可供類似產(chǎn)品的模具設計提供借鑒
• 3,注塑上下模工作指引，換模作業(yè)指導書
• 4,給0~5歲寶寶的60個超簡單家庭早教游戲（下篇）

志存高遠 _ 經(jīng)典宏大勵志句（閑章）欣賞

志存高遠一詞，最早見于三國時期蜀漢丞相·諸葛亮《勉侄書》。

諸葛亮諄諄教導侄子，人生要追求遠大的理想及對事業(yè)上的抱負、追求卓越、大成。

諸葛亮一生“鞠躬盡瘁、死而后已”，是中國傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物。

篆刻藝術，中國非遺文化國粹，其精神文化給人振奮，使人明目，心生抱負，追求成功。

書畫藝術家選擇閑章時，往往除了在形式選擇上有所偏重，閑章的內容也是選擇的重點。好的閑章內容會給作者和作品錦上添花。

“志存高遠”名句，是很多人、高頻率地選擇內容之一。

閑章“志存高遠”，朱文，端莊方正，四字以二二式布局，左右均等，但左二字重心左移，下部左右二字粘邊，“遠”字更是左邊和下方與邊框連在一起，這是此印奇妙之處。四字靈動有趣，“志”字心部四豎傾斜，篆法特別；“存”字子部三個彎彎，似小孩的毛發(fā)；“遠”字的走之旁與印的邊框粘在一起，下部衣部的篆法等，都給賞者無限的想象空間。

篆刻在書畫藝術作品中是不可缺少的。閑章在作品中的作用，是閑而不閑，起到點睛作用，高雅的閑章，會給作品增彩添色。

紙張調節(jié)器注塑模具設計要點，可供類似產(chǎn)品的模具設計提供借鑒

1. 引言

紙張調節(jié)器是桌面辦公打印機里的一個典型零件。 每個打印機里有左右各一個紙張調節(jié)器， 其主要作用有兩個， 第一是用水平的齒條來調節(jié)紙張的寬度，第二是為紙張的移動提供導向。

通紙面也叫過紙面， 是指在打印機、 傳真機和復印機等辦公機械中， 引導紙張在打印過程中行走的，跟紙張有接觸的并對其有支撐和導向作用的塑料件的相關表面， 通常叫做通紙面。 通紙面通常是一個平面， 也有可能是由平面上的一些圓弧骨位組成。 客戶對產(chǎn)品一般都會有特殊要求， 比如不能在通紙面上設置澆口、 頂針等。 不能有毛刺、披峰等以免影響紙張在機器里的通行，接觸面要盡量的小。 因此， 在模具設計中， 通紙面上一般不能設

計鑲件， 表面要平整、 高度拋光， 以減少紙張通行的阻力。

從紙張調節(jié)器的功能出發(fā)， 其塑件不得存在批鋒、 變形和各種外觀缺陷， 齒條的各齒要尺寸均勻， 整個齒條要直線度良好， 不得存在內應力， 塑件生產(chǎn)時回收料不能超過 5%.

2. 塑件分析

紙張調節(jié)器產(chǎn)品如圖 1，其最大外形尺寸為 132mm X 95mm X 28.20mm, 材料為 ABS,縮水率為 1.005，重量為9.70 克， 塑件兩處需要設計滑塊， 紙張限位塊下部需要設計滑塊， 由于導向面不能存在鑲拼痕跡， 故此滑塊必

須為包含整個導向面的大滑塊。 塑件大端底面兩處倒扣需要設計滑塊脫模。

3. 模具設計要點

1. 模具排位： 塑件結構獨特， 兩處需要設計滑塊， 模具結構復雜， 為此設計了 1 出 1 的模具結構，見圖 2.模胚為龍記標準細水口模胚 LKM DCI2530.齒條部位為了便于線切割加工， 設計成冬菇型鑲件， 見圖 3.

2. 進膠方式： 塑件的通紙面和導向面頂面及側面都不能設計澆口， 齒條在靠近通紙面的附近由于前模斜彈滑塊的存在也難以設計澆口， 因此， 設計細水口模具， 通過細水口轉側澆口在塑件齒條的頭部一點進膠。 澆口在成型后人工修剪， 此處進膠不會影響到齒條的功能。 流道和澆口的尺寸見圖 2 放大圖。

3. 塑件頂出： 塑件的分型面為臺階形， 齒條處在后模， 通紙面膠位全部在前模， 分型面見圖 3.塑件的脫模是通過頂針頂出， 頂出機構在頂針板有中托司導向。 頂針印跡不能超出塑件平面， 以免影響塑件裝配。

4. 冷卻運水的設計:前后模仁及水口推板都設計了直通式運水，見模具圖 2。

5. 側向抽芯機構設計： 紙張限位塊下部的大滑塊屬于前?；瑝K， 經(jīng)過分析， 設計成前模斜彈的模具結構， 開模時， 在兩個￠16*80 彈簧（件 12） 的作用下， 前模斜彈滑塊（件 13） 逐漸滑出， 脫離塑件。 拉鉤起到

輔助彈簧的作用。 端面的兩個小扣位設計成一個后?；瑝K， 用斜導柱驅動。

6. 關于模具設計方案： 此處前模斜彈滑塊， 不能設計成后模大斜頂?shù)姆绞剑?因為后模大斜頂在頂出后模后，塑件難以取出， 運動失去控制。 因此， 塑件的開模方向選擇十分關鍵。

7. 鋼材選擇： 前后模仁及大滑塊均選擇日本預硬化鋼材 NAK80,并對運動部件進行氮化， 以提高模具壽命。

4.結束語

此模具通過幾年來的使用表明，模具設計合理，模具壽命長，耐用，為客戶創(chuàng)造了價值，可供類似產(chǎn)品的模具設計提供借鑒。

注塑上下模工作指引，換模作業(yè)指導書

1.0目的

使上下模具及時高效，分工清楚，責任明確，最終保證生產(chǎn)的順暢運行

2.0范圍

適用于注塑部所有生產(chǎn)期間的上下模及修模，試模等換模作業(yè)

3.0定義：無

4.0職責

4.1上下模工具如扳手、加力桿的保管由指定的責任人負責

4.2上模用的輔助用品如油管、水管、碼模塊及碼模螺桿、吊環(huán)、吊帶由指定的責任人負責

4.3 溫控箱、模溫機、頂桿由指定的負責人負責

5.0作業(yè)內容

5.1 上模

5.1.1 上下模組接到轉模信息時，準備上下模具的工具：扳手、電筆、螺絲刀、鉗子等。

5.1.2 依照轉模通知單確認模具擺放位置，確認吊環(huán)、油咀、水咀及模具與注塑機臺匹配。

5.1.3檢查吊帶、吊環(huán)、行車、剎車鏈條是否安全牢固。

5.1.4先將需要上機的模具吊到機器邊上,并將需上機模具的水嘴及水管提前接好。

5.1.5 吊模操作時，模具運行下方不能站人，吊移過程中行車需保持平穩(wěn)運行，禁止高速移動與急停。

5.1.6 將下來的模具放在機器邊上,馬上將需上機的模具吊起。

5.1.7 模具吊入機器過程中不能與注塑機及周邊設備發(fā)生碰撞。模具吊入機臺內以后，按注塑機操作順序調整模厚大小，模具與射咀中心點對應。

5.1.8 調模時設備過行控制在中速以內.模具如沒有定位環(huán),必須對咀.對咀時須用薄紙片檢杳中心點完全對準.操作后將機器起高壓合緊模具,關掉馬達打開安全門開始打緊螺絲,螺絲打入螺絲孔為螺絲直徑的1.5倍.

5.1.9 啟動馬達打開模具，打開模具時速度設定在低速低壓，開模距離根據(jù)模具結構確認，對于帶邊桿或拉桿的模具要逐步調整大小，避免過大開模導致模具損壞。

5.1.10 頂針行程及壓力速度調整必須從小進行調整，通過3-4次連續(xù)頂出檢查頂針是否順暢。

5.1.11 經(jīng)檢查前期工作無誤，進行模具運水連接。連接方式參照《模具運水圖》或《標準成型 工藝卡》，運水連接前須用風槍檢查各運水孔是否通暢。連接后試水（油）檢查是否存在漏泄。

5.1.12 以上工作經(jīng)檢查無誤，清理好注塑機及周邊衛(wèi)生，通知領班或技術員。

5.2 下模

5.2.1. 接到下模信息時,準備下模所需工具。

5.2.2. 先將需下模具的凍水機或模溫機電源關閉，并關閉運水閥門開關。使用運水或凍水的模具需關閉運水閥門后繼續(xù)生產(chǎn)8—10模，以提高模具溫度，防止模溫過低時造成生銹。

5.2.3. 拆除水管并將模具水管內積水吹出，確認模內清潔無異物。

5.2.4. 啟動注塑機馬達將模具完全合上，注意不能起高壓。

5.2.5 選用適用的吊環(huán)或加上吊帶將模具先吊裝在行車上,同時檢查吊裝是否安全。

5.2.6 確認吊裝安全后，關閉機器馬達拆卸模具固定碼仔。

5.2.7 拆完碼仔后啟動機器馬達將機器模板慢慢打開，切記開模速度不能過，快吊出模具，吊出過程中模具不能與機器哥林柱發(fā)生碰撞。

5.2.8 模具吊運到拖車上的過程中其安全事項參照上模要求作業(yè)。

5.2.9 完成模具拆卸后整理工作場所符合5S要求。

5.2.10 將模具吊入到指定位置擺放整齊。

給0~5歲寶寶的60個超簡單家庭早教游戲（下篇）

30、認識字母

用彩色扣子拼一下字母，順便認識顏色：

31、認識大小寫

將不同大小寫的字母寫在積木上，讓孩子配對。

詳見：《國外幼兒園這樣教孩子識字，我們怎么在家學起來？》

32、學習加減法

用樂高直接觀察數(shù)量對應關系，迅速學習加減法。

33、認識整體與部分，學習分數(shù)

孩子看懂了整體和部分的概念之后，就可以學習分數(shù)啦！

詳見：《國外媽媽竟然這樣給孩子玩樂高，什么早教錢都省了！》

34、認識地圖和方向

給孩子講解地圖上的陸地和水，讓孩子自由發(fā)揮，自己決定水和陸地的顏色，用不同的顏色表示不同地形，并畫出一幅地圖，最后讓孩子將生活其中的動物也畫上，順便講解動物的習性。

詳見：《美國從幼兒園就培養(yǎng)孩子的這項科學技能，好處竟然這么多》

35、認識漢字

1）找相同。最開始我們可以不強調認字，而是讓孩子認圖形。只要能找到相同的字配對成功就算贏。

2）連句子。把一些字和短語，分別寫在卡片上，講這些卡片分成主語、謂語、賓語或狀語三堆。玩的時候，隨意每堆拿出一張，連起來就是一句話。

詳見：《人家孩子4歲認識1000多字了，我家孩子怎么辦？》

36、職業(yè)認知

打印一些孩子相對熟悉職業(yè)的卡通形象，從中間裁切開來，讓孩子進行配對。通過游戲，可以練習到孩子的觀察力和專注力，同時也能用直觀的方式讓孩子了解消防員、警察、海軍、工人等等的典型服飾特點。

詳見：《“爸爸媽媽，你每天上班都是干什么去了？”》

創(chuàng)意繪畫啟類游戲

37、印章畫

印章畫很好理解，但買印章要花錢對吧？不花錢的方法：把家里做菜剩下的根莖拿出來給孩子畫畫用吧。你瞧，西藍花的根隨便一印，就是一朵花：

花朵也可以直接用作畫筆哦！

詳見：《畫畫好處多多，千萬別讓錯誤的啟蒙毀了孩子的天賦》

38、海綿畫筆

我們可以用海綿當畫筆，混合多種顏料，讓孩子創(chuàng)意發(fā)揮。

別看寶寶小，畫出來的效果可能會很漂亮哦！

39、制作美麗的蝴蝶

準備一張紙對折，在其中的一半紙面上滴上顏料，再將紙對折按壓后再打開，顏料就會印滿整張紙面。

等顏料干后，沿著原來的折線剪出蝴蝶翅膀的形狀，再用扭扭棒做成蝴蝶觸角的樣子做點綴，美麗的蝴蝶就做好了。然后帶孩子觀察大自然中有對稱性的事物。

詳見：《教孩子認識動物竟有這么多花樣玩法？》

40、用樂高畫畫

家里的樂高積木除了搭建，還可以用來當做畫筆，讓孩子發(fā)揮想象，進行藝術創(chuàng)作。

41、落葉拼畫

帶著寶寶一起搜集散落在草地上的植物，把它們帶回家，作為創(chuàng)意材料，和寶寶拼湊成一副美麗的手工藝品，留下永久的紀念吧。

詳見：《這9種家門口的親子互動游戲，讓寶寶的戶外時光不無聊》

42、畫地球儀

氣球不要吹的太大，有一定彈性。給孩子一些撕碎面巾紙和膠水，請她將紙片粘到氣球上，然后發(fā)揮創(chuàng)意涂色。

詳見：《小氣球大世界，她竟然和寶寶玩出了這么多花樣？！》

搭建類游戲

43、洗碗刷積木

市面上有那種很輕的EVA積木，既占地方，價格又不便宜。其實我們用家里的洗碗刷就能做到，只要剪成不同的形狀就可以了，是不是特別劃算？

44、軟糖空間

大號的軟糖和牙簽，可以構建出各種不同的形狀，甚至立體空間。比塑料積木還好玩。

小寶寶可以先做平面的：

詳見：《STEAM老師告訴你，在家培養(yǎng)孩子能力，最重要是這個！》

45、冰塊積木

把冰塊當作“積木”來玩搭建，也很有挑戰(zhàn)性，因為冰塊本身滑滑的，在凍的過程中也很難保證每一面都平整，所以比較適合大些的孩子來玩，能搭起來也會更有成就感的。

46、雪花片“壘高塔”

將雪花片拼插成小花的形狀，讓孩子一層一層地壘上去，很輕松地就可以壘很高。只要咱們注意每一層的小花都用同一顏色拼插出來，最后壘出的“雪花塔”就會挺漂亮。一歲多的孩子也能玩。

47、雪花片齒輪

利用這樣的“小花”作為“齒輪”，找一個大小高度合適的紙箱，在蓋子上扎上一些小洞，再插入木棒/筆作為柱子，將雪花片齒輪插在柱子上。轉動其中一個齒輪，剩下的也跟著轉起來啦。

詳見：《從手眼協(xié)調到STEM，我教孩子在家玩出這么多花樣！》

肢體運動類游戲

48、不落地的氣球

上網(wǎng)買一些氣球，要厚實點、不容易破掉的，不要珠光的，避免反光。吹空氣就行，不吹太滿，避免易爆。帶孩子下樓的時候，互相傳送這個氣球，保持氣球不落地。這個過程中孩子會一直看著氣球，高高低低，鍛煉追視能力，也會去追、去拍。

因為氣球飄得慢，不會像踢足球，孩子跑出去很遠，或者因為跑太快摔倒。這個游戲可以將孩子控制在一定活動范圍內，而且四肢都得到鍛煉，還能訓練反應能力。

詳見：《0-5歲分齡早教方案：如何教孩子認識春天？》

49、物模仿秀

根據(jù)孩子的月齡不同，我們可以選擇不同的模仿對象，比如爬行期的孩子，可以模仿毛毛蟲和小海獅：

學步期的寶寶可以模仿棕熊和企鵝：

詳見：《這樣教孩子認識動物，生物、體育、藝術、文學都有》

相比2歲孩子的動物模仿，4歲多的孩子體能和核心肌肉都變得更強壯，我們可以引導孩子做一些難度更大的動作。

下圖的動作叫carb climb（螃蟹爬），能鍛煉孩子的腰腹力量和身體平衡。

青蛙跳的動作能夠鍛煉到孩子下肢的力量。

這個動作稱為gorilla walk（大猩猩走路），需要孩子用兩只手抓住自己的腳踝前進，考驗身體的平衡性。

詳見：《教孩子認識動物竟有這么多花樣玩法？》

50、給“小兔子”喂食

用大紙箱做成小兔子的造型，再準備個大勺子，裝上“食物”，請孩子去給小兔子喂食。

這個活動很適合和小伙伴一起去郊游的時候玩——要想贏得比賽，不僅需要孩子跑得快，還要跑得穩(wěn)，不能讓手里的食物掉下來。這樣，既能讓孩子充分地“放電”，又鍛煉了孩子的身體協(xié)調性。

詳見：《教孩子認識動物竟有這么多花樣玩法？》

51、海綿球

把海綿炸彈當成球，用剪開的大號礦泉水瓶（或牛奶瓶）做成兩個接球的容器，就可以玩兒接球游戲了。

詳見：《紐約老友教我一個家庭游戲，竟然是用廚房用具！》

52、打保齡球

空的礦泉水瓶或其他飲料瓶加入適量水后放在一起，再準備一個小球，就可以玩打保齡球的游戲了。年齡較小的孩子，可以用大一點的皮球，推或是踢過去都可以。

詳見：《孩子夏天愛玩水，這些花樣讓娃尖叫連連！》

53、運水接力賽

參加游戲的人排成一排，每人拿上一個杯子，排在第一位的人杯子里裝滿水，不可以回頭，將水向后倒，后面的人則要用杯子接住水，再將水向后傳遞。

詳見：《孩子夏天愛玩水，這些花樣讓娃尖叫連連！》

54、迷你冰壺/射擊游戲

用圓形冰格和回形針制作成兩種顏色的迷你“冰壺”，在自家浴缸里畫上個迷你冰壺比賽場地，很有種把奧運賽場搬回家的感覺。

詳見：《歐美孩子常玩的小游戲，新鮮好玩還能做實驗，材料卻家家都有》

科普實驗類

55、觀察氣泡

放一盆水，水中滴上一些肥皂水，泡上幾塊大海綿和小杯子，讓孩子裝水玩。孩子擠壓海綿的時候，水中就會有許多氣泡出現(xiàn)，我們可以引導孩子觀察氣泡的產(chǎn)生和消失，學習簡單的科學原理。

詳見：《紐約老友教我一個家庭游戲，竟然是用廚房用具！》

56、牛奶彩虹

在牛奶里滴上幾滴色素或顏料，咋看上去并沒有什么神奇的，但當我們拿著一個沾了洗潔精的棉簽碰到液體表面時，瞬時出現(xiàn)的效果絕對會讓你覺得驚艷：顏料翻滾著，迅速向四周擴散，各種色彩混在一起，形成漂亮的紋理。這個周末，就和孩子一起動手試試吧。

詳見：《為什么國外媽媽和早教班，都愛給孩子玩這種游戲？》

57、瓶子里的雨

春天是一個多變的季節(jié)，今天陽光明媚30度，明天可能就下雨降溫到十幾度，雖然換衣很麻煩，但給孩子講解天氣是最適合不過了。我們可以做這樣一個天氣晴雨轉盤，讓孩子了解，不同的自然現(xiàn)象和氣候、溫度之間的關系。

然后準備一個透明罐頭瓶，放入清水，將爸爸的剃須泡沫擠上去。

讓孩子將藍色的食用色素，用滴管滴在上面，觀察藍色的“雨滴”透過云層落下來的景象。

詳見：《0-5歲分齡早教方案：如何教孩子認識春天？》

58、制作冰球

在氣球里裝上適量的水和食用色素，做出來的球形冰塊特別漂亮，讓孩子認識冰和水的關系，她們對冰球會愛不釋手。

59、廚房里的食物哪來的？

從科普的角度教孩子認識廚房里的食物，讓孩子去觀察各種食物的細節(jié)，猜猜他們是來自植物的哪個部位。

詳見：《早教真簡單！廚房里都有的東西就能玩！》

60、水往哪里去

這個實驗很簡單，準備幾片脈絡清晰的葉片（個人覺得水生植物的葉片更易活），放在水杯里。先要講解基本知識：植物從根部吸收土壤中的水分，通過樹干或莖，輸送到葉子。葉面上的脈絡叫做“葉脈”，就像河流、道路一樣，水就是通過這些葉脈，進入葉片的各個角落。

然后，將顏色醒目的食用色素滴到水中，告訴孩子：水本來是透明的，所以我們看不出來水在葉片中的運行，但現(xiàn)在水有顏色了，在未來的幾天，我們就可以觀察到了?？梢怨膭詈⒆用刻炫南乱粡堈掌恢芎笞鲗Ρ?。

詳見：《0-5歲分齡早教方案：如何教孩子認識春天？》

61、冰塊尋寶

凍冰塊的時候在里面藏上各種各樣的小東西，然后讓孩子想辦法將“寶物”取出來。快速取出寶物的辦法有很多，比如倒入熱水、放到太陽下面曬等等。咱們可以先不提示，看看孩子們自己能想怎樣的辦法。

詳見：《歐美孩子常玩的小游戲，新鮮好玩還能做實驗，材料卻家家都有》

邏輯思維類

除了親子游戲之外，還有這些邏輯思維啟蒙的好方法分享給大家：

62、文氏圖分類

使用文氏圖，孩子學會觀察事物的相似性和不同性，理解內在邏輯，開動腦筋，再自己動手將事物分門別類。

具體方法詳見：《美國幼兒園都用文氏圖教孩子，難怪能越玩越聰明！》

63、因果關系聯(lián)想

用觀察圖片并描述、繪本故事、科學實驗和錨圖游戲這幾種方法，理解事物因果關系，年齡需求由小到大依次遞進，大家可以根據(jù)孩子的語言理解能力來挑選使用。

具體方法詳見：《這樣給孩子講因果關系Cause & Effect，開啟孩子邏輯思維！》

64、繪制故事地圖

我們經(jīng)常給孩子們讀的繪本，其實也可以換種花樣來講。例如我曾經(jīng)分享過的《你千萬別上當啊》，故事的場景轉移了好幾次，我們就可以讓孩子在聽完后，一起來把地圖畫出來。

具體方法詳見：《美國從幼兒園就培養(yǎng)孩子的這項科學技能，好處竟然這么多！》

65、區(qū)分Needs&Wants

教孩子理解和區(qū)分”需要“和”想要“的抽象概念，讓孩子學會如何處理自己的欲望，成為一個理性思考，并對自己行為負責任的人。

具體方法詳見：《美國從小教孩子Needs & Wants，好處竟然這么多》

66、學習Problem & Solution

同學搶了我的東西怎么辦？我想要別人手里的東西怎么辦？有人做了我不喜歡的事情怎么辦？不同年齡的孩子如何理解問題和解決方法，減少在幼兒園等集體場景中的沖突。

具體詳見：《美國從小教孩子problem&solution，內容和方法都讓我意想不到…》

作者：花時間。國際新聞碩士，四語媽媽，童書譯作者，國家二級心理咨詢師，美國PET父母效能訓練講師，美國加州PAU心理學研究生。創(chuàng)立公眾號慢成長，分享具有國際視野的早教發(fā)育、兒童心理、親子教育知識。

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