孩子起名字有什么講究(給孩子起名字好字大全)

這個(gè)問(wèn)題，是無(wú)數(shù)朋友困惑的問(wèn)題！
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首先要回答這個(gè)問(wèn)題，我們得知道這個(gè)世界上到底有哪些取名方法。
據(jù)我所知，這個(gè)世界上所謂的取名方法無(wú)非以下幾種。
第1種取名方法，叫做詩(shī)詞取名法。
用這種取名的，以網(wǎng)絡(luò)上那些美女老師為代表。他們整天宣稱(chēng)男楚辭，女詩(shī)經(jīng)，所以男孩取名就在《楚辭》里面去找，女孩取名就在《詩(shī)經(jīng)》里面去找。
第2種取名方法，叫做五格剖象法。
用這種方法取名的人，就是通過(guò)文字的筆畫(huà)數(shù)，最后根據(jù)字與字之間相加得出的數(shù)字，這些數(shù)字分別代表天地人格，外格和總格。最后去看批語(yǔ)的吉兇。吉的就可以用，兇的就不能用。
第3種取名方法，叫做天干取名法。
這種方法就是用一個(gè)人出生那一年的天干來(lái)給人取名。據(jù)說(shuō)啊，一個(gè)人的命不好無(wú)所謂，只要從天干給他補(bǔ)足了，這個(gè)人命就改了。
第4種取名方法，叫做生肖法。
就是根據(jù)一個(gè)人出生年頭的生肖來(lái)給人取名字，比如今年是兔年，就根據(jù)這個(gè)兔的各種特征來(lái)給孩子取名。比如兔要吃草，就必須來(lái)個(gè)草字頭；兔要喝水，就給他來(lái)點(diǎn)三點(diǎn)水兩點(diǎn)水。
第5種取名方法，叫做八字取名法。
這種方法是根據(jù)一個(gè)人出生的年月日時(shí)排出的8個(gè)字，分析出喜用神，再按照一定的數(shù)理搭配，來(lái)給孩子取名。

研究姓名學(xué)的大師都知道，姓名藏有易經(jīng)的奧秘。為什么姓名通易經(jīng)？因?yàn)闈h字是在圖畫(huà)文字的基礎(chǔ)上，根據(jù)易經(jīng)的象、數(shù)、氣、理的原理創(chuàng)造出來(lái)的。

吳山曉，此名的話，主要出自于意境的考慮。李白《觀胡人吹笛》有云，“十月吳山曉，梅花落敬亭?！眳巧綍?，即吳山的清曉，簡(jiǎn)單三個(gè)字，便勾勒出一幅山景圖，給人濃濃的氛圍感，聽(tīng)著就很驚艷。

頁(yè)：帶有人字旁，本指畫(huà)、紙、書(shū)、刊的單張，有飽讀詩(shī)書(shū)，滿腹經(jīng)綸，充滿文化內(nèi)涵，知書(shū)達(dá)理的內(nèi)涵。

涵：謂水流匯聚為一。函乃像藏矢之囊而緘其口，引申為凡器中容物皆謂之函（文字新詮）。五行具金、水、火三個(gè)。

寶寶起名用字含義大全

韓國(guó)總統(tǒng)！

宋詞

北瀟

雖然名字不吉利，但姬仇是個(gè)猛人。

鐵畫(huà)銀，此名的話，是一個(gè)脫胎于成語(yǔ)，又勾連姓氏的好名字。唐代歐陽(yáng)詢(xún)《用筆論》中寫(xiě)道，“徘徊俯仰，容與風(fēng)流，剛則鐵畫(huà)，媚若銀鉤。”此后，鐵畫(huà)銀鉤就用來(lái)稱(chēng)謂書(shū)法家運(yùn)筆，其點(diǎn)畫(huà)既剛勁又柔媚。

劇中那些戀愛(ài)男女的名字，都是作者或編劇自己編的，難道還會(huì)有“夫妻相”？我在研究中發(fā)現(xiàn)，小說(shuō)、電視劇中的男女主人公，作者無(wú)論是有意還是無(wú)意，其名字確實(shí)也是“配”了對(duì)的。略舉幾例：

幫臣下造反，周天子是吃錯(cuò)藥了？

他又一次朝著翼地發(fā)起沖鋒，準(zhǔn)備一鼓作氣徹底終結(jié)這場(chǎng)動(dòng)亂。

據(jù)說(shuō)韓滉書(shū)畫(huà)皆精，草書(shū)得“草圣”張旭筆法，畫(huà)又善于摹寫(xiě)牛、羊、驢等動(dòng)物。宋末元初著名畫(huà)家趙孟頫對(duì)他的《五牛圖》評(píng)價(jià)是 “神氣磊落，希世名筆”。

　　【宇恩】

新時(shí)代對(duì)名字沒(méi)有那么傳統(tǒng)時(shí)期那么多避諱，跟著感覺(jué)走，跟著心情來(lái)也成了很多人不自覺(jué)的選擇。這個(gè)風(fēng)潮在建國(guó)后因?yàn)榉N種原因，異軍突起，成為當(dāng)今很多人姓名的來(lái)源。

雅，取自成語(yǔ)：“風(fēng)流儒雅”，表示女孩文雅灑脫，學(xué)識(shí)淵博；特指女孩品性正直，高尚，善良的性格特點(diǎn)。

演員朱珠與先生王昀佳，是紅太陽(yáng)配最美日光。

100個(gè)最佳字精選：

【安】

當(dāng)然，你覺(jué)得“昪”字容易被人讀成sheng,也容易被人寫(xiě)成昇的話，那你不妨試試“昉”這個(gè)字。

翼地三面環(huán)山，一面環(huán)水，除了環(huán)水那面，另外三面易守難攻。

又如：某女孩姓柳，取名叫柳鞴。鞴讀音bèi，今簡(jiǎn)體字為備，指裝備車(chē)馬，把鞍轡pèi等套在馬上。

新一代往往就變成了各種美好詞匯的諧音比如我兩個(gè)朋友的女兒，分別就叫“艾妮”、“歡顏”。

姬伯繼位后，當(dāng)即就干了一件蠢事，他把叔叔姬成師封到了曲沃。

首先，起乳名時(shí)要考慮名字的含義和音韻。乳名應(yīng)該與孩子的性格和特點(diǎn)相符合，而且要容易記憶和發(fā)音。同時(shí)，名字的含義也很重要。好的名字應(yīng)該有積極的含義和象征意義，能夠給孩子帶來(lái)好的預(yù)兆和祝福。此外，名字的音韻也是非常重要的。好聽(tīng)的名字應(yīng)該有和諧的音韻和節(jié)奏，能夠讓人感到舒適和自然。

其次，起乳名時(shí)需要注意避免一些錯(cuò)誤。例如，不要給孩子起太長(zhǎng)或太復(fù)雜的名字，以免不方便記憶或不易發(fā)音。同時(shí)，也要避免給孩子起與其他人重名或者諧音相近的名字。這樣容易引起混淆和誤解，不太利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。另外，還要避免在名字中使用過(guò)于生僻或者不雅的字詞，這樣容易引起別人的誤解和不良印象。

最后，起乳名時(shí)還要考慮家庭文化和價(jià)值觀。乳名應(yīng)該與家庭文化和價(jià)值觀相符合，這有助于培養(yǎng)孩子的家庭觀念和文化素養(yǎng)。例如，一些家庭會(huì)根據(jù)自己的宗教信仰或者傳統(tǒng)文化來(lái)起名，這樣能夠讓孩子更好地了解和接受家庭文化。同時(shí)，家長(zhǎng)也要注意避免將自己的個(gè)人喜好強(qiáng)加在孩子身上，尊重孩子的個(gè)性和選擇，給他們自由發(fā)揮的空間。

大家都傻了，這老爸是真虎啊！

路回舟

見(jiàn)善事而立行，有過(guò)則馬上改之。善指善意，善心，善行，引申為一切有益的、好的事情，而謙則是指行事，行動(dòng)，行為，君子不以善小而不為，有益的事情，立即去做，有過(guò)即改，也是君子的行事守則。

時(shí)行

但畢竟翼地大宗才是晉國(guó)正統(tǒng)啊，聯(lián)合攻翼名不正言不順啊！

姓在先，名在后，這樣就有大小的分明，大小的倫理。取名就是照家庭倫理來(lái)走。

馬云更多次公開(kāi)推薦《易經(jīng)》，并忍不住感嘆“自己得益于比別人讀得早?！?/p>

比如父母那一輩，很多人叫“援朝”，“抗美”，“建國(guó)”，“愛(ài)國(guó)”

“貪財(cái)？”曲沃武公嘿嘿一笑，他有辦法了。

他本想教訓(xùn)一下就行了，沒(méi)想到犬戎人下手太重，不小心把周幽王打死了。

如果說(shuō)生命是一個(gè)人來(lái)到世界上的第一份禮物，那么名字就是他的第二份禮物。

首先，要音美。一是要順口、不拗口、不重復(fù)，如“李軍俊”就不太好。二是最好是有韻律感，不是多音字，不要有諧音，“李良亮”“史珍香”就比較典型。

其次，要字順。一是為了書(shū)寫(xiě)和交流方便，要盡量使用常用字，少用或不用生僻字。二是筆畫(huà)要盡量少，減少書(shū)寫(xiě)負(fù)擔(dān)。

第三，要寓意好。名字能影響一個(gè)人對(duì)自己的價(jià)值判斷。一個(gè)好名字會(huì)讓人一生追求其寓意，一個(gè)草率的名字則可能困擾一生。千萬(wàn)別草率地認(rèn)為影視劇、小說(shuō)中的名字就是好名字，盲目跟風(fēng)。要結(jié)合自己的認(rèn)知、經(jīng)歷，以及對(duì)孩子的期望來(lái)取名——希望孩子將來(lái)怎么樣呢？富貴？博學(xué)？強(qiáng)大？堅(jiān)強(qiáng)？健康？還是出人頭地？

憶林

那么，這些方法到底哪一個(gè)才是靠譜的呢？
我們先說(shuō)第一種方法，詩(shī)詞取名法。
如果這個(gè)方法成立的話，那么所有的用詩(shī)詞取名的老師根本就沒(méi)有必要存在。因?yàn)樗麄兛梢宰x《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》，咱們也可以讀《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》啊，對(duì)還是不對(duì)？你可能會(huì)說(shuō)，咱們沒(méi)那么多文化，讀不懂??！沒(méi)關(guān)系呀，有翻譯啊，一搜一大堆呀，是不是這樣？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這樣的方法沒(méi)有絲毫的含金量。
第2種方法，5格剖象法。
說(shuō)起這種取名方法呀，我就想起一個(gè)人。多年前我認(rèn)識(shí)這個(gè)人，他什么都沒(méi)學(xué)過(guò)，就在地?cái)偵腺I(mǎi)了一本書(shū)，題目叫做《姓名與人生》，那本書(shū)價(jià)值就兩元錢(qián)。結(jié)果看了這本書(shū)以后，他就用這本書(shū)上講的這個(gè)方法開(kāi)始給人取名字，到現(xiàn)在已經(jīng)做了很多年了，還做得風(fēng)生水起。
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他，我說(shuō)，你用這樣沒(méi)有含金量的方法給人取名，你是怎么征服客戶(hù)的呢？
他回答說(shuō)，我可以根據(jù)一個(gè)人的名字來(lái)判斷這個(gè)人各方面的情況啊！
對(duì)此我非常好奇，于是我立馬就報(bào)出了我的名字，讓他看看我的情況。
結(jié)果他說(shuō)出的內(nèi)容，沒(méi)有一句符合事實(shí)的。
于是我就反問(wèn)他，同一個(gè)名字的人在全中國(guó)那么多，有的重名的達(dá)到幾十萬(wàn)個(gè)上百萬(wàn)個(gè)，這些同名同姓的人，難道他們各方面情況都是一樣的嗎？他無(wú)言以對(duì)。
到今天為止，依然有很多朋友讓我根據(jù)他的名字判斷他的情況。我直接給這些朋友說(shuō)，這都是一些騙人的把戲，這樣荒唐的東西你也信？
第3種方法叫天干取名法，這種方法可以說(shuō)荒唐透頂。
為什么這么說(shuō)呢？
稍微有一點(diǎn)傳統(tǒng)文化常識(shí)的人都知道，我們的祖先是通過(guò)天干地支搭配來(lái)紀(jì)年的。比如今年是2023年，就是癸卯年。天干的癸水，配上地支的卯木，就配成今年的年頭，癸卯年。單單用天干，連一個(gè)記錄年頭的功能都不能完成，更不用說(shuō)別的了，就像一個(gè)人只長(zhǎng)手不長(zhǎng)腳一樣。這樣的方法，簡(jiǎn)直就是胡編亂造的歪理邪說(shuō)，只有傻瓜才會(huì)相信！

第四種方法，生肖取名法。這種方法的荒唐程度也是差不多的。 你想想，今年是兔年，兔子要吃草，就給孩子的名字加上草字頭；兔子要喝水，就給孩子的名字加上三點(diǎn)水兩點(diǎn)水。那么如果這個(gè)成立的話，請(qǐng)問(wèn)屬龍的給他吃什么呢？再說(shuō)了，有什么樣的動(dòng)物不喝水呢？是不是所有的動(dòng)物都要加三點(diǎn)水兩點(diǎn)水呢？
更何況，從概率學(xué)的角度上講，同一年出生的人上百萬(wàn)、幾百萬(wàn)之多，這些人難道應(yīng)該用同一個(gè)思路取名字嗎？如果是這樣的話，名字的獨(dú)特性從哪里去體現(xiàn)呢？
第五種方法，生辰八字取名法。
這樣的方法是比以上任何一種方法都更為靠譜的方法。因?yàn)樗吘棺プ×藗鹘y(tǒng)文化的核心 。它的根據(jù)，來(lái)源于唐朝大學(xué)士李虛中先生的生日預(yù)測(cè)學(xué)。
也許你會(huì)問(wèn)，老師，你是用什么樣的方法替人取名字呢？
這話問(wèn)對(duì)了，我取名字的方法，叫做三維姓名學(xué)。
什么是三維姓名學(xué)呢？
在我看來(lái)呀，一個(gè)真正完美的名字，必須在三個(gè)維度都要考慮到，而且還要全面而細(xì)致。
第一個(gè)維度，是文學(xué)。
一個(gè)人的文學(xué)造詣決定了他的文字審美。如果給人取名的老師沒(méi)有一定的文學(xué)素養(yǎng)，那么他根本就難以取出朗朗上口、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的名字，你說(shuō)是不是這個(gè)道理？
第2個(gè)維度，是傳播學(xué)。
為什么取名必須懂傳播學(xué)？
因?yàn)槊质怯脕?lái)叫的，叫就要叫順，叫就要叫響。那種叫不順、叫不響的名字，會(huì)讓孩子一開(kāi)始就輸在起跑線上。因?yàn)槊质且粋€(gè)人面對(duì)世界的第1張名片，它的作用是不言而喻的。
然而，我非常遺憾的看到，在網(wǎng)上講取名知識(shí)的老師，不要說(shuō)懂傳播學(xué)，基本上連這個(gè)概念都沒(méi)有。他們連什么是解釋成本都不知道。如果孩子的名字交給這些老師來(lái)取，你想想就知道是什么結(jié)果了。
第三個(gè)維度，是易學(xué)。
易學(xué)是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)。然而，在網(wǎng)上給人取名的老師，真正懂易學(xué)的，可以說(shuō)叫寥若晨星。好多老師搞了一輩子名字，搞了一輩子預(yù)測(cè) ，連用忌神都取不對(duì)，取不準(zhǔn)。這些人沒(méi)有辦法，只能說(shuō)五行缺什么補(bǔ)什么，因?yàn)檫@樣的知識(shí)沒(méi)有絲毫含金量，是個(gè)人都懂。
為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)檫@些人一開(kāi)始就拜錯(cuò)了老師。