從濟(jì)南到濰坊，從30人到現(xiàn)在300余人……短短幾年時(shí)間內(nèi)，濰坊恒藝美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校一路“開(kāi)掛”實(shí)現(xiàn)層層躍遷，已成為濰坊美術(shù)特色辦學(xué)領(lǐng)域的一面旗幟。進(jìn)入濰坊恒藝美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，就是開(kāi)啟一場(chǎng)全新的少年體驗(yàn)。在這里，你將遇到一群溫暖的人。他們是為你導(dǎo)航的方向燈、短暫休息的避風(fēng)港、少年心事的保密箱，他們就是恒藝美術(shù)學(xué)校的“寶藏教師團(tuán)隊(duì)”。在這里，每一名學(xué)生都能夠被看到、被認(rèn)可，被當(dāng)作“種子選手”來(lái)培養(yǎng)，歷經(jīng)“拔節(jié)生長(zhǎng)”實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想葳蕤綻放。

　　網(wǎng)上的偽國(guó)學(xué)培訓(xùn)比比皆是：一個(gè)名為“國(guó)易元學(xué)堂”的微信群，直播課程是關(guān)于起名、風(fēng)水和知命改運(yùn)等占卜之術(shù)；一些國(guó)學(xué)課上，老師兜售“五帝錢”等風(fēng)水物件，還插播廣告幫助學(xué)員改風(fēng)水。各類宣傳更是神乎其神，癌癥患者不省人事，“通過(guò)調(diào)整病人的床位”，病人第二天“就清醒了，還能吃飯”；能否考上大學(xué)、研究生、公務(wù)員等，國(guó)學(xué)大師也可以測(cè)算……如此亂七八糟的內(nèi)容，是哪家的國(guó)學(xué)？宣稱國(guó)學(xué)能治癌癥更是匪夷所思。如此“國(guó)學(xué)培訓(xùn)”既無(wú)科學(xué)性也無(wú)邏輯性，不過(guò)是披著國(guó)學(xué)的外衣做坑人勾當(dāng)；哪里是培訓(xùn)，分明是詐騙。

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過(guò)了一段時(shí)間，郭曉利發(fā)現(xiàn)逗逗竟然還把八音盒珍藏在書(shū)包里。她悄悄對(duì)丈夫說(shuō)：“這么個(gè)小禮物，女兒竟保存了那么久?！?/span>

“人性就是種生化算法，系統(tǒng)是最尊重人性的地方——互聯(lián)網(wǎng)就是人性之網(wǎng)，”他笑笑，“MATRIX2不是未來(lái)，我們已經(jīng)在系統(tǒng)之中了，誰(shuí)反抗了？不都爭(zhēng)先恐后地把自己聯(lián)進(jìn)去了嗎？”

因?yàn)槊佬g(shù)館是校外的教室，逃了別的課，不過(guò)是又進(jìn)了一幢大教室，內(nèi)心十分安然，絲毫沒(méi)有罪惡感。

如何避免因家長(zhǎng)“不會(huì)管”導(dǎo)致再犯罪？思量再三，葉娜想到了陳民。深耕教育事業(yè)多年，陳民有著豐富的家庭教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，曾參與研討《家庭教育促進(jìn)法（草案）》，還擔(dān)任著教育部教育立法研究基地兼職研究員等職務(wù)。

?璟 - 明星耀眼

我給韋亦非寫(xiě)了封言辭懇切的辭呈，他同意了。接下來(lái)一個(gè)月，交接工作，離職審計(jì)，簽保密協(xié)議。

1082年，東坡豐收，好友陳季常又送來(lái)一筆錢，他便買磚瓦、雇工匠，在田地旁邊蓋了五間房，正中一間作為書(shū)房。這間書(shū)房的四面墻壁被蘇東坡刷上白灰，畫(huà)滿雪景，于是取名“雪堂”。1084年，朝廷公文到黃州，讓蘇東坡從黃州轉(zhuǎn)移到汝州居住，雪堂帶不走，就送給了他在黃州收的門生潘大臨和潘大觀兄弟二人。

放暑假回家，開(kāi)門的是姨姥姥，她從老家過(guò)來(lái)，照顧摔倒骨折的姥姥。我放下行李，上網(wǎng)查骨折護(hù)理須知，準(zhǔn)備做個(gè)合格護(hù)工。我也想幫姨姥姥做家務(wù)，她總嫌棄我?guī)偷姑ΑＫ桨l(fā)胖了，天熱，開(kāi)著空調(diào)也汗流浹背，呼哧帶喘。我怕姥姥悶，抱她出來(lái)看電視，姨姥姥笑著拍腿：“虧你姥姥瘦氣……”

頒獎(jiǎng)那晚和我談話的批評(píng)家，成了我的導(dǎo)師。

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晁公武的父親晁沖之有一天晚上從一個(gè)小山村經(jīng)過(guò)，“孤村到曉猶燈火，知有人家夜讀書(shū)。”那么偏僻的地方也有人讀書(shū)。陸游則寫(xiě)過(guò)一首《觀村童戲村上》：“三冬暫就儒生學(xué)，千耦還從父老耕。識(shí)字粗堪供賦役，不須辛苦慕公卿?！苯限r(nóng)村的年輕人平常種地，冬閑讀書(shū)，普通農(nóng)民也識(shí)幾個(gè)字。整個(gè)社會(huì)刮起如此強(qiáng)烈的讀書(shū)風(fēng)，藏書(shū)家自然如雨后春筍。

? 天翔 - 高飛,遨游

跟我說(shuō)這話的時(shí)候，他正蹲在九號(hào)院的院子里，指揮工人把選中的一塊山石放上合適的位置——他拆了爺爺奶奶院子里的假山，自己來(lái)疊。他忙，工人就散了，等他有空兒過(guò)去再陪他玩兒，足足弄了一兩個(gè)月，他的作品才完成。韋老先生笑著說(shuō)：“嗯，疊石為山無(wú)云也趣，這個(gè)趣，原來(lái)是有趣！”

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紫菡 (寓意：紫色花卉，代表著高貴、神秘和魔力)

坐在邱奕旁邊的媽媽悄悄對(duì)她說(shuō)：“咱們女人要敢于放手，不要害怕這個(gè)擔(dān)心那個(gè)，要不然到頭來(lái)受苦受累的是自己。你看，男人帶起孩子來(lái)，不比咱們女人差！”

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恒藝美校是濰坊最早實(shí)行一對(duì)一群服務(wù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，班主任、各學(xué)科老師和家長(zhǎng)在一個(gè)群里，每周都和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。教學(xué)和管理不能完全按部就班，要根據(jù)學(xué)生每個(gè)階段出現(xiàn)的問(wèn)題去解決問(wèn)題，問(wèn)題是不可預(yù)見(jiàn)性的，得能見(jiàn)招拆招，但又要在你安排的教學(xué)體系下進(jìn)行。畫(huà)室大門口，恒藝美校將所有課堂的監(jiān)控都向家長(zhǎng)們開(kāi)放，家長(zhǎng)想孩子了，什么時(shí)間都可以過(guò)來(lái)看看。在緊密的家校關(guān)系中，恒藝美校這么多年，家長(zhǎng)的投訴幾乎為零。

我收起了手機(jī)。導(dǎo)師說(shuō)：“先這樣，寫(xiě)完初稿看了再說(shuō)。你上次說(shuō)的那個(gè)選題，‘作為文化英雄的瘋子，也值得寫(xiě)——昨天你師傅埋怨我，說(shuō)讀了中文系果然就寫(xiě)不成小說(shuō)了，把我氣的！”

我向司望舒表達(dá)了感激，她笑說(shuō)不敢貪天之功，內(nèi)在的意愿是關(guān)鍵——完全孤立無(wú)助的現(xiàn)代個(gè)體，建構(gòu)自我的同一性和意義感，艱難到近乎不可能，正因?yàn)檫@樣，建構(gòu)的意愿越發(fā)重要。就像不可能把荒原筑成花園，但筑園的意愿，至少能薅鋤些惡藤穢草，給一生的勞作以意義……

好名字就是這么任性！不一樣的洋氣潮一點(diǎn)男孩名推薦！—濰坊小孩取名王易明

她復(fù)制了電影中那位蓋茨比“夢(mèng)中人”的造型。我指了指宴會(huì)主人說(shuō)：“今天的蓋茨比是女性。”女版“蓋茨比”黑西服黑領(lǐng)結(jié)，金色短發(fā)，齊齊后梳，手里舉著香檳杯，迎接我們，笑著說(shuō)：“辛苦，你帶來(lái)的，是今晚最佳黛西！”

我本就有些動(dòng)心，所以拍下了報(bào)名網(wǎng)址，登錄的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己是第3679個(gè)報(bào)名者，報(bào)名截止還有一周，我說(shuō)：“簡(jiǎn)直是選秀海選?！?/p>

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進(jìn)了門，一定推那個(gè)同學(xué)去借輪椅，自己躲在好遠(yuǎn)的一邊。同學(xué)不肯，我給他洗腦，說(shuō)是演戲嘛，將來(lái)老了回憶起來(lái)多么好玩等等。

北宋后期有一幅關(guān)于書(shū)房的名畫(huà)《人物圖》，曾經(jīng)被宋徽宗收藏，作者失考，但畫(huà)中書(shū)房真是講究到了極點(diǎn)：空間很大，正中一座極高的屏風(fēng)，屏風(fēng)上畫(huà)著花鳥(niǎo)，屏風(fēng)前坐著主人，主人拿著一卷書(shū)，眼睛看的卻是一個(gè)為他烹點(diǎn)香茶的男仆，男仆身后是一個(gè)造型精美的蓮花型炭爐，炭爐下方是茶盒，茶盒對(duì)面是書(shū)桌，書(shū)桌附近還有一個(gè)高高架起的花盆，花盆里鮮花盛開(kāi)。通過(guò)這幅畫(huà)，我們能看到宋朝富貴之家的書(shū)房有多么奢華。

這是我從“地圖”那兒?jiǎn)杹?lái)的。我在上面建“辛夷的秘密花園”，系統(tǒng)殷勤且善解人意提供的備選內(nèi)容中就有“人類的左手”系列和相關(guān)公益活動(dòng)……過(guò)了兩天，我發(fā)現(xiàn)雖然星鉆不夠，“花園”還是被推送上了熱度榜，我不解地問(wèn)他：“你這系統(tǒng)是成精了嗎？匿名也知道照顧我？”