給女孩起名字王雅婷好聽(tīng)嗎和女孩名字大全

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文章詳情介紹：

• 1,美育在“擴(kuò)容”：引導(dǎo)中學(xué)生欣賞美 藝術(shù)課怎樣變有趣？
• 2,女寶寶取名 可愛(ài)、洋氣、新穎的女孩名字大全
• 3,神木王雅婷溫治堂上榜2014年度“感動(dòng)榆林”
• 4,240個(gè)溫婉柔美有內(nèi)涵的女寶寶名字大全

美育在“擴(kuò)容”：引導(dǎo)中學(xué)生欣賞美 藝術(shù)課怎樣變有趣？

來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)

美育在“擴(kuò)容”

前不久，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)通過(guò)美育提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰在媒體上這樣描述未來(lái)的學(xué)校美育：應(yīng)該要教會(huì)學(xué)生美育的基本知識(shí)，教會(huì)他們?nèi)バ蕾p和體驗(yàn)美、欣賞和體驗(yàn)藝術(shù)作品；同時(shí)要教會(huì)他們專項(xiàng)的、專門(mén)的藝術(shù)特長(zhǎng)。

中學(xué)美育的現(xiàn)狀是怎樣的？應(yīng)該如何引導(dǎo)中學(xué)生培養(yǎng)藝術(shù)愛(ài)好、學(xué)會(huì)欣賞和體驗(yàn)美？

帶著這些問(wèn)題，中青報(bào)·中青網(wǎng)記者走訪了一些中學(xué)。有20多年高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的特級(jí)教師、上海市進(jìn)才中學(xué)美術(shù)教師張玉林告訴記者，從國(guó)家目前推行的課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，當(dāng)前時(shí)期是中小學(xué)藝術(shù)課程最豐富、最多樣化的時(shí)期，并且國(guó)家未來(lái)還會(huì)進(jìn)一步重視藝術(shù)教育，提倡豐富的藝術(shù)內(nèi)容和綜合素養(yǎng)的藝術(shù)學(xué)習(xí)。

藝術(shù)課是怎樣變有趣的

因?yàn)樾r(shí)候?qū)W習(xí)過(guò)鋼琴和唱歌，上海市進(jìn)才中學(xué)高三學(xué)生石中玉非常喜愛(ài)音樂(lè)課。

這學(xué)期的音樂(lè)課講到電影配樂(lè)方面的內(nèi)容，老師放了電影《加勒比海盜》中的片段。“第一次放，去掉了音樂(lè)，讓我覺(jué)得杰克船長(zhǎng)動(dòng)作有點(diǎn)滑稽，像一個(gè)小丑式的人物；而帶著背景音樂(lè)，就顯得他慷慨激昂、俠肝義膽。這種對(duì)比說(shuō)明音樂(lè)對(duì)電影劇情舉足輕重的作用，而我小時(shí)候第一次看這部電影，卻沒(méi)有這么深的感受”。

石中玉的同學(xué)王曦平很喜歡學(xué)校的藝術(shù)課和藝術(shù)類社團(tuán)。她告訴記者，高一、高二每周一節(jié)藝術(shù)課，高三每?jī)芍芤还?jié)藝術(shù)課，雖然課時(shí)不多，但內(nèi)容多樣。她在高一的音樂(lè)課上了解了音樂(lè)劇，還因?yàn)樵谡n上看了綜藝節(jié)目《聲入人心》而喜歡上這門(mén)藝術(shù)；同學(xué)們還會(huì)排練表演集體舞節(jié)目、參加10月歌會(huì)；高二美術(shù)課結(jié)合學(xué)?！胺b秀”活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)習(xí)了各個(gè)國(guó)家的服裝文化，并一起動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作、展示服裝；英語(yǔ)課文中有《歌劇魅影》，她就和同學(xué)們?cè)凇罢n本劇”活動(dòng)中編排演出了這個(gè)劇目，很受歡迎。

進(jìn)才中學(xué)的藝術(shù)課現(xiàn)狀，是近年來(lái)我國(guó)中小學(xué)藝術(shù)教育提升的一個(gè)例子。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰在近日教育部召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)上介紹，“十三五”期間，我國(guó)大部分省(區(qū)、市)義務(wù)教育階段都能按照國(guó)家課程設(shè)置方案保證音樂(lè)、美術(shù)課程總量不低于總課時(shí)的9%；高中教育階段，全國(guó)93.2%的學(xué)校能夠開(kāi)設(shè)6個(gè)學(xué)分的藝術(shù)類必修課程；全國(guó)近87%的學(xué)生在中小學(xué)接受了藝術(shù)教育，65%的學(xué)生參與了藝術(shù)社團(tuán)或興趣小組，學(xué)習(xí)掌握了藝術(shù)特長(zhǎng)。八成以上學(xué)生喜歡藝術(shù)課和藝術(shù)教師。

藝術(shù)課堂是怎樣變有趣的？

張玉林介紹，學(xué)校在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)初中時(shí)不太接觸得到、但與生活關(guān)聯(lián)更大的新型融合藝術(shù)感興趣。進(jìn)才中學(xué)的藝術(shù)課融合了舞蹈、戲劇、影視、書(shū)法、服裝設(shè)計(jì)等內(nèi)容，“兼顧學(xué)生興趣、提供更多選擇，這是打開(kāi)藝術(shù)教育局面非常重要的一個(gè)點(diǎn)。”

上海師范大學(xué)附屬羅店中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“羅店中學(xué)”)位于上海市寶山區(qū)，這所郊區(qū)中學(xué)幾十年來(lái)以“藝術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)，尚美成人”為特色，不但有聞名全上海的學(xué)生管樂(lè)團(tuán)，近年來(lái)還在基礎(chǔ)藝術(shù)課之外開(kāi)設(shè)了18門(mén)“大藝術(shù)課”供學(xué)生選修。

這些課程大多與羅店當(dāng)?shù)孛袼子嘘P(guān)，包括版畫(huà)、花燈、彩泥、戲曲、書(shū)法、篆刻、管樂(lè)等。而學(xué)校開(kāi)設(shè)這些課程，既不為升學(xué)考試，也不采用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)，只希望培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和綜合素養(yǎng)。

開(kāi)設(shè)如此多種類的藝術(shù)課，既依靠學(xué)校的硬件配備，也離不開(kāi)“臥虎藏龍”的教師群體。羅店中學(xué)校團(tuán)委書(shū)記、音樂(lè)教師王雅婷介紹，學(xué)校的書(shū)法教師金愛(ài)華過(guò)去是初中部的政治教師，兼職教授硬筆、軟筆書(shū)法課，最近才轉(zhuǎn)為專職藝術(shù)教師；化學(xué)老師擅長(zhǎng)篆刻；物理老師的木工很厲害；而她本人在教音樂(lè)課的同時(shí)，還開(kāi)設(shè)了電子鋼琴選修課。此外，學(xué)校還以外聘方式邀請(qǐng)校外專家進(jìn)校授課。

“藝術(shù)的門(mén)類很多，很多課都可以上成藝術(shù)課，比如利用化學(xué)課的知識(shí)制作手工皂，那也是藝術(shù)品?！蓖跹沛谜f(shuō)，學(xué)校的考慮是，盡可能讓同學(xué)們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域上有所發(fā)展，“大藝術(shù)課”和其他學(xué)科相結(jié)合，體現(xiàn)藝術(shù)的概念。

張玉林認(rèn)為，“多樣化學(xué)習(xí)”和“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”是值得借鑒的藝術(shù)課教學(xué)思路，而提倡跨學(xué)科學(xué)習(xí)、鍛煉學(xué)生聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的能力，也是目前我國(guó)藝術(shù)課程改革的大方向。

藝術(shù)課可以從零基礎(chǔ)學(xué)起

進(jìn)入高中以后，上海師范大學(xué)附屬羅店中學(xué)的陳彥連續(xù)3個(gè)學(xué)期在學(xué)校“大藝術(shù)課”中選修了版畫(huà)課。從小就對(duì)美術(shù)感興趣的她，雖然過(guò)去沒(méi)有在課外學(xué)過(guò)繪畫(huà)，但立刻喜歡上了版畫(huà)這種“小眾”藝術(shù)?！鞍娈?huà)的整個(gè)制作過(guò)程都很有意思。”陳彥說(shuō)，“首先畫(huà)草稿，然后刻版、印版，每個(gè)步驟都需要很有耐心，一旦出錯(cuò)就無(wú)法進(jìn)行下一步了?！?

陳彥的版畫(huà)課老師金云華告訴記者，選這門(mén)課的學(xué)生絕大多數(shù)都是“零基礎(chǔ)”，“版畫(huà)和許多繪畫(huà)類型不一樣，過(guò)程復(fù)雜、耗時(shí)長(zhǎng)，學(xué)生一學(xué)期只能完成一兩幅畫(huà)，很能鍛煉耐心?！庇械牧慊A(chǔ)的孩子學(xué)完課程后，作品在上海市學(xué)生繪畫(huà)作品比賽中拿到一等獎(jiǎng)?，F(xiàn)在，這門(mén)課還拍攝制作成了慕課、出版了教材，上海每個(gè)中學(xué)生都可以在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。

今年初三的何俊妍曾覺(jué)得自己肢體不太協(xié)調(diào)。進(jìn)入上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)閔行外國(guó)語(yǔ)中學(xué)后，她發(fā)現(xiàn)學(xué)校開(kāi)設(shè)的舞蹈課不但不難，還很好玩兒。

上第一節(jié)舞蹈課之前，何俊妍有點(diǎn)緊張，她想象自己會(huì)是班上表現(xiàn)最差、被老師批評(píng)的那一個(gè)。但事實(shí)完全相反：老師教的動(dòng)作并不難，而且對(duì)所有同學(xué)一視同仁，如果自己跳不好，還會(huì)得到老師特別的照顧和指導(dǎo)，一旦有進(jìn)步，老師就會(huì)鼓勵(lì)。

何俊妍覺(jué)得，學(xué)習(xí)舞蹈給自己帶來(lái)很多正面的東西。最直觀的是，她發(fā)現(xiàn)自己的肢體協(xié)調(diào)能力變強(qiáng)了。

上閔外的舞蹈課屬于“舞向未來(lái)”公益性舞蹈教育普及項(xiàng)目。2011年，中國(guó)福利會(huì)少年宮陳白樺領(lǐng)軍人才工作室與上海市閔行區(qū)教育局等機(jī)構(gòu)共同在閔行區(qū)普通中小學(xué)開(kāi)展的藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)，目前已有萬(wàn)余名師生參與。

上閔外的舞蹈教師何琳是舞蹈專業(yè)出身，她說(shuō)，“舞向未來(lái)”的教學(xué)方法和傳統(tǒng)的專業(yè)教學(xué)有很大的不同：不看學(xué)生的外形條件、是否有基本功；教學(xué)內(nèi)容涉及多種舞蹈門(mén)類；“旋轉(zhuǎn)教室”的模式，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)站在第一排，教師要關(guān)注到每個(gè)孩子的姓名、習(xí)慣、性格；采用大量隨機(jī)變化的鋼琴伴奏和手勢(shì)、擊掌等方式，盡肯能集中學(xué)生的注意力，等等。

“舞向未來(lái)”項(xiàng)目執(zhí)行人阮晨介紹，“舞向未來(lái)”面向所有零基礎(chǔ)的孩子，無(wú)論高矮胖瘦、相貌如何都可以在舞蹈學(xué)習(xí)中獲得自信與快樂(lè)，鍛煉想象力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等品質(zhì)，從而提升整體素養(yǎng)。

“無(wú)用之用，方為大用”

何琳教高中生比較多，感到有些孩子因?yàn)榧彝セ驅(qū)W業(yè)等原因有較大的心理壓力，但通過(guò)舞蹈課，能明顯感覺(jué)到他(她)們性格變得開(kāi)朗、外向，臉上有光亮了；在舞蹈課上取得成就感的同時(shí)，也更有動(dòng)力在主課上用功，整個(gè)人更積極主動(dòng)了。

“我們的舞蹈教學(xué)理念是要關(guān)注每一個(gè)孩子，讓他們?cè)谡n堂中有一種成功的體驗(yàn)和感受，希望通過(guò)舞蹈教育去改變他們?cè)谄渌矫娴谋憩F(xiàn)。”她說(shuō)。

今年初三的蘇逸飛過(guò)去是一個(gè)比較內(nèi)向、不太會(huì)表達(dá)的人。初中以后開(kāi)始接觸舞蹈，感覺(jué)舞蹈幫他找到了自信，變得比以前更會(huì)表達(dá)了，愿意主動(dòng)去跟別人交流。和同學(xué)們一起練習(xí)舞蹈，從不熟悉動(dòng)作到慢慢練熟的過(guò)程，再到舞臺(tái)上表演完，讓他“會(huì)有成就感、自豪感，還有跟大家一起克服困難的喜悅”。

高中生家長(zhǎng)周女士喜歡音樂(lè)，平時(shí)關(guān)注藝術(shù)教育。她說(shuō)，有種觀念認(rèn)為，每個(gè)孩子都是藝術(shù)家。通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)教育，可以讓孩子找到自己的天賦；如果成年了再去學(xué)習(xí)，就錯(cuò)失了這個(gè)機(jī)會(huì)。即使僅將藝術(shù)作為愛(ài)好，唱歌、演奏樂(lè)器也是舒緩情緒、表達(dá)情感的很好方式。

石中玉這樣形容藝術(shù)給自己帶來(lái)的改變：以前難過(guò)時(shí)，可能只會(huì)捶床板，而現(xiàn)在可以唱一首歌；以前開(kāi)心的時(shí)候只會(huì)笑著走過(guò)臺(tái)階，而現(xiàn)在可以用美聲高唱《我的太陽(yáng)》?！白罡叩娜松辰缇褪前讶松?dāng)成一種藝術(shù)去創(chuàng)作。我們度過(guò)每一天也可以是書(shū)寫(xiě)藝術(shù)的過(guò)程，或許沒(méi)什么規(guī)范，但一定是一種值得去塑造的藝術(shù)”。

這也是王雅婷和她的同事們努力的方向：我們藝術(shù)課的宗旨就是讓同學(xué)們學(xué)得快樂(lè)、獲得審美體驗(yàn)，讓他們知道生活中處處存在美。

在采訪中，一位喜歡藝術(shù)課的高三同學(xué)告訴中青報(bào)·中青網(wǎng)記者：“藝術(shù)是一種很玄的感覺(jué)，是‘無(wú)用之用，方為大用’，是和人伴生的東西。其他學(xué)科的知識(shí)是可以單獨(dú)習(xí)得的，但藝術(shù)和生活方方面面都有關(guān)。”

但也存在學(xué)生、家長(zhǎng)不重視藝術(shù)課的情況。上海市進(jìn)才中學(xué)高三學(xué)生王曦平對(duì)小范圍高中生群體調(diào)研發(fā)現(xiàn)，不少家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子進(jìn)行藝術(shù)教育的理念，或者只要求孩子參加藝術(shù)培訓(xùn)，而非主動(dòng)引導(dǎo)其愛(ài)上藝術(shù)；有的同學(xué)則對(duì)學(xué)校藝術(shù)課不屑一顧，認(rèn)為“都高三了還有這些亂七八糟的課”。

“關(guān)注美育，會(huì)讓個(gè)人和社會(huì)都少一點(diǎn)功利，多一點(diǎn)對(duì)美的追求；美育讓青少年得到藝術(shù)陶冶和精神升華，能讓人享受終身?！睆堄窳掷蠋熣f(shuō)。

正如王登峰在近日的新聞發(fā)布會(huì)上所說(shuō)的：中小學(xué)的音樂(lè)、美術(shù)或者綜合藝術(shù)課程，要真正讓學(xué)生能夠體驗(yàn)美、認(rèn)識(shí)美、展示美，掌握基本的知識(shí)、藝術(shù)特長(zhǎng)和專項(xiàng)的藝術(shù)特長(zhǎng)，同時(shí)未來(lái)又能夠創(chuàng)造美，“這是我們教學(xué)改革要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。明確界定這一點(diǎn)，就是我們美育教學(xué)改革巨大的進(jìn)步”。

中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 魏其濛 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)

女寶寶取名 可愛(ài)、洋氣、新穎的女孩名字大全

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欣楠 潤(rùn)秋 婷萱 毓哲 芮妡 利宇 芯蕊 紫茉 欣然 晨美

言蕓 逸婷 宣蓉 萱歆 影涵 安荷 抒宜 淑懿 如意 芳林

云嵐 若然 瑜婷 蔓彤 可璐 依婷 韻妤 美潤(rùn) 奕彤 熙彥

潞芩 海芹 晗桃 書(shū)如 怡亦 美瀠 清意 睿天 怡顏 文怡

簫悅 凈謠 焓卉 秋韻 靜軒 彩宸 彤盈 一玲 宛琴 宛亦

羽婭 琪敏 舒雨 睿楠 羽顏 妍彤 玥華 雨奕 涵蓉 鳴芮

修萍 語(yǔ)荷 語(yǔ)芝 昔勤 多睿 露伊 瀅暄 話涵 露晨 芯丹

爍菲 迪茗 爍歆 雅信 晨馨 樂(lè)琪 雨洋 蕓迪 雪璐 媛瑤

柔晰 祺羽 瑞菡 穎希 新謠 音希 甜逸 紓翌 誓雅 歆文

言洳 一悅 遙菀 曼香 湘藝 夢(mèng)珂 芳瑗 懿欣 慕曼 巧凡

蕊琳 姝冉 晴溪 萱雅 寧遙 芳瑤 煜麗 語(yǔ)竹 雯煊 耘琴

萓萱 鑫娜 怡笑 毓語(yǔ) 蕊為 倩語(yǔ) 秋娜 憶蓮 書(shū)彤 芯逸

蕓睿 含汝 宸謹(jǐn) 昀夢(mèng) 晴玉 抒灝 琳憶 容菡 宇琪 芳瀛

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宸靜 酈雯 筱雅 意嘉 易姝 嘉羽 涵嬌 錦祺 藝佳 月瑛

潤(rùn)冉 弈茹 若嬡 甜藝 育梅 彤佩 立涵 媛晨 如玥 卉怡

葉譽(yù) 美皓 夜蓉 睿妙 婉如 姝玥 藝煊 曼從 婧晗 顏煜

莉寒 斕嘉 芩涵 紛妤 若遙 琪晨 宇霞 妍東 湘謠 菀?jiàn)?/p>

茹心 依情 卓瑤 衛(wèi)睿 宸冉 慧曼 霏涵 萱薇 奕琳 含宸

予夢(mèng) 智睿 謠雅 忻宇 霞飛 琬聆 逸蕭 新芯 凝言 筱容

昱潔 瑩欣 楟雨 晟楠 蕊如 夏琪 宇蘭 笛淑 抒璐 瑤茹

凝晗 盛楠 渃馨 禮縵 忻妍 蕓晗 淑樺 雯怡 宸陽(yáng) 皓妍

曉爍：鍛煉，精練。取名象征有經(jīng)驗(yàn)，有水平。

敏玲：指玉與玉相擊的聲音，其聲美妙動(dòng)聽(tīng)。取名用，象征美好動(dòng)人。

絡(luò)瑤：識(shí)雅秀氣，老年吉昌。 玉璐：有一種美玉叫璐。取名象征貴重。

安茹：理智充足，多才溫和，秀氣文雅，有愛(ài)情煩惱。

若嫣：福祿雙收，晚年吉祥。

瑞好：好的前兆，吉祥。取名用，象征有好的兆頭，吉祥快要到來(lái)。

瑪莎：女性人名專用字，榮貴之字。

韶涵：多才有能。

紹瑩：義利分明，智勇雙全。 玥姍：多才，清雅伶俐，秀氣巧妙。

妙瑩：妙不可言，與神秘文化有緣。

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敏婷：多才溫和，靈活敏捷，敏銳，反應(yīng)快。取名用，象征智慧。

妮娜：婀娜多姿，秀氣伶俐，女用為美。

海妮：清雅伶俐，多才秀氣。女性取名表示永遠(yuǎn)年輕，貌美。

朝佩：智勇雙全，名利雙收，清雅榮貴。

藝萍：多才賢勇，清雅秀氣，中年吉祥。

璞玉：有一種玉叫璞。取名象征貴重如玉。

綺琪：秀氣多才，溫和賢淑。

琦莉：有一種美玉叫琦，取名象征貴重。

雨茜：代表美好，紅艷，清雅秀氣，智勇雙全，安福尊榮。

倩晴：有才能理智，清雅榮貴，名利雙全。

神木王雅婷溫治堂上榜2014年度“感動(dòng)榆林”

3月2日，由榆林市精神文明建設(shè)委員會(huì)主辦的“感動(dòng)榆林”2014年度人物頒獎(jiǎng)典禮在榆林舉行。其中，神木縣王雅婷和溫治堂受到表彰。

王雅婷是神木縣錦界鎮(zhèn)瑤渠村人，2014年8月12日因患腦干膠質(zhì)瘤醫(yī)治無(wú)效在天津市第一中心醫(yī)院離世。在生命的最后時(shí)刻，在其父母的幫助下，王雅婷無(wú)償捐獻(xiàn)出一對(duì)眼角膜、肝臟和腎臟，讓3名女孩迎來(lái)生命的新希望，有望讓兩名患者重見(jiàn)光明。王雅婷還被評(píng)為神木縣助人為樂(lè)“道德模范”。

溫治堂是神木縣的一名退休教師，從1999年開(kāi)始自設(shè)“家庭獎(jiǎng)學(xué)金”制度，自今已連續(xù)實(shí)施了17年。17年來(lái)，這項(xiàng)制度影響和激勵(lì)了三代人、14個(gè)小家庭。目前，溫治堂這個(gè)家庭已有3個(gè)研究生，7個(gè)本科畢業(yè)生，5個(gè)在校本科生，分布在西安、上海、香港、愛(ài)爾蘭等地。2010年，溫治堂家庭被評(píng)為神木縣“十佳書(shū)香家庭”；2014年被評(píng)為榆林市“五好文明家庭”、“三秦最美家庭”之星；全國(guó)“最美家庭”提名家庭。

本次“感動(dòng)榆林”頒獎(jiǎng)盛典還為6位榮獲2014年度“中國(guó)好人”的榆林人頒獎(jiǎng)，神木縣誠(chéng)實(shí)守信、道德模范王耀剛獲此殊榮。

編輯：梁健宇

240個(gè)溫婉柔美有內(nèi)涵的女寶寶名字大全

240個(gè)溫婉柔美有內(nèi)涵的女寶寶名字大全

1、琀逸 譽(yù)謠 羽淑 訪夢(mèng) 雯玥 馨文 蕓蕊 珍蕓

2、妙旋 曄宸 馨芮 瑤旭 佳彤 霏宇 琪蕊 熙語(yǔ)

3、湘予 睿夢(mèng) 緣瑤 瓊雯 焓美 煦雯 昱瑛 諾雨

4、萱茹 詩(shī)婉 嬌琳 芯姍 舒妍 語(yǔ)貴 玥聰 酈夢(mèng)

5、弘雨 焓倩 欣蕓 雅忻 馨容 姝貽 琛媛 婌盈

6、詩(shī)菀 如婌 云嵐 顥芩 鈞瑤 淑楠 盈暄 宸娜

7、玟暄 羽傜 宇唯 忻淇 菡之 芹妍 語(yǔ)渲 羽玢

8、芷荷 蕊錦 嬡靜 韻雯 晨喧 嵐竹 瑤雯 顏遙

9、妘斕 梓鷺 南芹 羽玲 訪柔 雪珊 笑瑩 詩(shī)謠

10、倩微 雅諾 蔓莉 宇?yuàn)?宇嘉 依語(yǔ) 蕊焓 焓微

11、聰語(yǔ) 顏雪 湘惜 琴昕 歆予 謠菲 巧凝 嘉嫻

12、菡悅 焓萌 芯蕙 瑩菡 雯潔 蓉焓 裕芹 宇妙

13、婌藝 雯彤 湘玥 宇玨 善芯 言雯 容琳 欣愉

14、熙晗 雅思 忻得 云凝 晗璇 宸曦 如蕭 名晗

15、景瀅 妍茜 瑩雪 舒新 歆婷 莘謠 月佳 惜迎

240個(gè)溫婉柔美有內(nèi)涵的女寶寶名字大全

16、宇惠 毓萱 蕓亦 欣淇 瑤容 婧玟 蕓薇 蕊諾

17、語(yǔ)殊 晨濡 蕓菲 曼羽 藝穎 詩(shī)瀟 淑菲 元淑

18、嵐純 星瑤 雪瑞 潤(rùn)琦 丹璦 蕊銘 宇潔 藝萍

19、薇憶 心玥 淑瞳 姻昔 姝芹 芯嵐 如謠 美妍

20、彤含 菡荷 桐馨 妘遙 安暄 熙瑗 蕊苑 羽瑤

21、郁萱 晗婉 忻夢(mèng) 妍焓 逍瑩 舒琳 歆藝 翌涵

22、雨渲 予晗 芩函 熙怡 菡婉 彤悅 芯菡 蕓媛

23、汝昔 美喧 謦蕊 辰芩 汝潔 琴怡 宇予 美若

24、妘念 溢瓊 臆馨 宸悅 衛(wèi)焓 紫涵 舒孺 焓琦

25、昕寧 婌倩 琴媛 穎殊 夢(mèng)顥 芯詩(shī) 菡香 嘉語(yǔ)

26、焓菀 抒晨 代喧 蕊顥 嘉莉 如菡 揚(yáng)玥 清顥

27、采芩 蕓汝 汝玥 羽珍 懿焓 蕊容 凝詩(shī) 新巧

28、億蕓 潼瑤 芳怡 彤蕊 穎姝 睿美 憶琳 煜燃

29、昔瀟 蕊涵 韻琪 捷遙 羽潞 雨抒 耘晗 嘉嬈

30、妘勤 蕭悅 千菱 秋菡 夢(mèng)語(yǔ) 友韻 子琳 昱雨

240個(gè)溫婉柔美有內(nèi)涵的女寶寶名字大全

容：福祿雙收，多才伶俐。

涓：細(xì)水流之聲，取名時(shí)選用涓字，象征溫柔、長(zhǎng)存。

芙：清雅伶俐。

謹(jǐn)：義利分明，清雅榮貴。

妤：秀氣巧妙，清雅伶俐。

洋：多才多能。

璞：是一種玉，象征貴重如玉。

鳳：學(xué)問(wèn)豐富。

愛(ài)：多才伶俐。

品：性剛，秀氣多才，溫和伶俐。

琬：一生多福，清雅榮貴。

蘭：多才賢能。

娥：天資聰穎。